一.教学目标

(一)教学知识点

1.梯形的有关概念.

2.梯形的性质.

(二)能力训练要求

1.经历探索梯形的有关概念、性质的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识，主动探究的习惯，初步体会平移、轴对称的有关知识在研究梯形性质中的运用.

2.探索并掌握梯形的有关概念和基本性质，探索并了解等腰梯形同一底上的两个内角相等，两条对角线相等等性质.

(三)情感与价值观要求

1.在操作活动中发展学生的说理意识，主动探究的习惯.

2.通过添加辅助线，把梯形问题转化为平行四边形或三角形问题，使学生体会图形变换的方法和转化的思想.

二.教学重点

1.梯形的有关概念.

2.梯形的基本性质.

三.教学难点

添加辅助线，把梯形问题转化成平行四边形或三角形问题.

四.教学方法

引导、启发式.

五.教具准备

投影片六张，信纸或有平行线的纸每人一张.

第一张：P80的图片(记作4.6.1 A);

第二张：(记作4.6.1 B);

第三张：做一做(记作4.6.1 C);

第四张：议一议(记作4.6.1 D);

第五张：例1(记作4.6.1 E);

第六张：小结(记作4.6.1 F).

六.教学过程

Ⅰ.巧设情景问题，引入课题

[师]前面我们探讨的四边形都是平行四边形，那么什么样的四边形是平行四边形呢?平行四边形有哪些性质?

[生]两组对边分别平行的四边形是平行四边形.

平行四边形的性质有：