2016-03-22
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教学目的:
1、理解并掌握正方形的定义;它与矩形、菱形有什么关系?会用这些定理进行有关的论证和计算;
2、培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力;
3、在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观点。
教学重点:正方形的性质定理1、2。
教学难点:定理的证明方法及运用
教学程序
一、复习创情导入
1,平行四边形的性质和判定有哪些?
2,矩形的性质和判定有哪些?
3,菱形的性质和判定有哪些?那么正方形呢?
数学脑筋急转弯:妈妈熨烫衣服
数学脑筋急转弯:手指受伤
数学脑筋急转弯:富豪的东西
数学脑筋急转弯:买帽子
数学脑筋急转弯:5比0大和0比2大
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数学脑筋急转弯:倒拔垂杨柳
数学脑筋急转弯:按时吃药
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数学脑筋急转弯:按时吃药
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数学脑筋急转弯:吹蜡烛
数学脑筋急转弯:买衬衫
数学脑筋急转弯:时针和分针重合
数学脑筋急转弯:学生排队
数学脑筋急转弯:宴会握手
数学脑筋急转弯:影子
数学脑筋急转弯:汤姆过生日
数学脑筋急转弯:分馒头
数学脑筋急转弯:猫吃老鼠
数学脑筋急转弯:排列队形
数学脑筋急转弯:猜水果
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数学脑筋急转弯:夜黑风高的晚上
数学脑筋急转弯:妈妈买鱼
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