2016-03-09
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教学目标:
1、使学生掌握由若干个亿和若干个万组成的数,能熟练的读写这一类的数。
2、能结合数位顺序表说出数的组成,并结合实际情况,运用知识解决问题。
3、培养学生学习大数目的兴趣和认识大数目的信心,增强应用意识,提高应用能力。进一步培养学生的性户合作、交流的意识和情感。
教学重点:使学生掌握由若干个亿和若干个万组成的数,能熟练的读写这一类的数。
教学难点:运用知识解决问题。
教学准备:数位顺序表,实物投影。
一、复习导入。
1、前面我们已经学过了整万数和整亿数,我们来试者解决下面的问题:
读出下面的数:
40000 150000 1050000 500000000 6800000000
写出下面的数:
一万三千 九十五万 一千四百万 三亿 七千四百九十亿
2、今天我们再来研究一下我国的经济方面的进步,看看在这些数据中又有什么新的知识?
二、教学含有万级和亿级的数。
1、出示第92页的例题。
从中可以得到我国2003年年粮食和2、你们能够说说每个数的组成吗?再在数位顺序表的下面写出这两个数吗?
学生小组相互说数的组成,再自己独立在数位顺序表上完成数的写法。
3、集体校对。
指明学生回答后,板书:
四亿三千万写作:430000000
二亿四千万写作:240000000
4、通过刚才的学习,你们发现今天的数有什么特点?根据回答板书:含有万级和亿级的数(1)。
5、根据刚才的读写,你们能试着总结一下含有万级和亿级的数的读法和写法了吗?要注意点什么?
小结得出:四位为一级,读书的时候先分清数级,再按照从高位到低位的顺序读数;写数的时候先弄清最高位是什么数位,再根据数位顺序表写出来。注意不要少写数位,读数时不要忘记读万、亿。还要注意0的正确读法。
三、想想做做。
1、完成想想做做第1、2题。
先由学生根据要求独立完成,再组织交流。可以先组织学生先把数分级,再从高位开始一级一级地读,注意0的正确读法。
2、完成想想做做3。
引导学生自己去发现应该怎么解决,自己去先分级再写数,注意0的占位作用。
3、教学想想做做4。
引导学生按照要求完成连线,并说说连线的依据,使学生再次体会十进制记数法的位值原则。
4、学生学习你知道吗。
让学生自己阅读,并交流阅读后的体会,通过交流,使学生进一步增强数感,培养学生对科学知识的兴趣。
四、总结。
通过学习,你有什么新的收获?
五、作业。
完成想想做做第56题。
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