2016-03-02 收藏
兴趣可以使人集中注意,如果要让学生感兴趣,教师就要饱含情感。查字典数学网编辑了2015秋季八年级数学教学计划,欢迎阅读!
本学期我担任八年一班和三班的数学教学,两个班的大部分学生的基础较好,不过优等生不多,后进生也不少,两级分化是有了。对优等生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的问题,对几何有畏难情绪,相关知识学得不够透彻。所以我打算试试培优、辅中、稳差的方法,学生分三类:优等生、中等生、带进生。平时除老师辅导外,在班里学生中间成立数学学习互助小组,像一名优等生带两名中等生和一名带进生,优等生们可以在一起讨论数学问题,弄懂弄透后再去辅导其他同学。当然开始很需要老师和班主任的大力支持和监督。
本学期的教学内容有五个章节,前三个是期中的的内容,都是平面几何,要求掌握三角形内角外角的定理和多边形的内角求和公式,全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点。后两个章节要求掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解,以及分式的运算。初步建立数形结合的思维模式,学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点,学会使用数学语言表示数学关系。态度情感目标:从生活入手认识数学,探索数学规律,并将数学知识回归到生活之中。
兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。 引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。 培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面,作业后认真检查;②预习的习惯;③认真看批改后的作业并及时更正的习惯;④认真做好课前准备的习惯;⑤在书上作精要笔记的习惯;⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯;⑦认真阅读数学教材的习惯。
教学进度要有利于期中期末的复习,最好提前些结束课程,早点进入最后重要的复习中。
上面就是为大家准备的2015秋季八年级数学教学计划,希望教师认真浏览,希望在教学能有所改善。
人教版三年级数学——千米的认识
人教版三年级数学——连乘应用题
小学三年级数学教学设计:《角的度量》
开发幼儿数学潜能的秘诀
北师大版数学三年级上册教学设计 农村新貌
人教版三年级数学教学设计:因数和积的变化规律
人教版三年级数学——生活中的分数(一)
人教版三年级数学——复习
人教版三年级数学——年、月、日(一)
人教版三年级数学——商中间有零的除法(一)
小学三年级数学教学设计:用字母表示数教学设计1
人教版三年级数学上册教学设计:认识分数
人教版三年级数学——年、月、日
认识球体
人教版三年级数学——课时安排学
人教版三年级数学教学设计:长度单位的换算(米以内)
北师大三年级数学下册教学设计:镜子中的数学
苏教版三年级数学下册教学设计:归一应用题
苏教版三年级数学下册教学设计:认识小数
人教版三年级数学教学设计:面积单位间的简单换算
人教版三年级数学——实际测量
人教版三年级数学——《总复习》教学设计(第三课时)
认识10以内的序数
人教版三年级数学——生活中的分数
苏教版三年级数学下册教学设计:连除应用题
人教版三年级数学——口算乘法
人教版三年级数学——商中间有零的除法
人教版三年级数学——可能性太小
人教版三年级数学——商不变的规律
人教版三年级数学——除法应用题和常见的数量关系(一)
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |