2016-01-26 收藏
2015-2016学年一年级数学第一学期上册期末试卷分析
一、基本情况:
本次一年级上册数学期末考试试题以《义务教育课程标准试验教科书》的要求为依据,结合课改所倡导的新的教育理念,以数学一年级教材为基准命制。考察学生,注重从学生的实际出发,以新课标为理念和检查小学一年级学生应有的简单,基本的数学素养为出发点,力求体现基础性,全面性和趣味性的命题原则,全面考察一年级对教材中数学基础知识的掌握情况,简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况,加强了对基本运算能力,用简单数学知识解决简单实际问题的能力的考察,避免繁难偏旧试题出现。
二、试卷特点:
本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点,所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中,并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外,此次试卷注重学生的发展,从试卷的得分情况看,如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
试卷难度适中,有较强的科学性与代表性,试题内容注意突出时代特点,贴近生活实际。尤其是填空题突出了灵活性,能力性,全面性,人文性的出题原则,提高了测试水平。整个试卷布局合理、图文并茂,题目比较灵活,淡化了死记硬背的内容,加重了试题的思维含量,既注重测查了学生对基础知识的理解和掌握,又注重了基本技能的检测。开放性、操作性的题目有所体现。全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。总的来说,试卷难易适中,既有基础知识的掌握,又有基本技能的训练,既有一定的深度,又有一定的广度,没有偏题、怪题,也没有过难的题目,与课程标准的要求相一致,没有出现超纲现象,能真实地反映出学生的知识掌握水平。
三、存在问题:
第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中,认为试题简单,而产生麻痹思想,结果造成抄写数字错误、加减号看错等。
第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中,审题存在较大的问题,有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题,但学生经常大意。
第三、在数物体个数并比较多少并填数时不够细心出错。
四、今后教学改进措施:
通过本次测试情况分析我们的教学现状,在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作:
1、强化概念的训练,让学生牢牢掌握概念,并能活学活用。
2、在实际生活中进一步认识钟表,了解更多的钟表知识。
3、每天充分利用课前十分钟进行口算练习,定期进行口算比赛,并实行奖励机制。
4、注重培养学生发现问题和解决问题能力,同时训练学生运用生活实际经验解决生活中的问题的能力。
5、培养学生良好的数学学习习惯,培养学生学会独立思考,敢于提问,认真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法,用于克服困难等内在的学习品质。
6、开展分层教学,抓两头带中间,促进学生整体水平的提高
五、通过这次检测的反思,使我认识到在今后的教学中应做到:
1、加大题型的训练,多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。
2、以后多出一些新颖,多样化的题目让学生练习。
3、培养学生分析问题,选择最优的计算方法的能力。
4、培养学生独立边读题边做题的好习惯。
二年级数学基础知识同步训练题
小学二年级数学下册《应用题》课后题
苏教版小学数学二年级上同步训练-7的乘法口诀(2)
二年级数学上册同步练习(西师大版):乘法的初步认识
小学二年级上册数学口算题:9以内的乘法
人教版小学二年级数学上册同步练习题
人教版二年级数学两位数减两位数口算题
小学二年级数学下册《认数》同步练习
二年级数学下册《三位数加减一位数》课后练习
二年级数学下册《千以内数的认识与表达》课后练习
小学二年级数学下册《图形的运动》同步练习
小学二年级数学下册《找规律》同步练习
小学二年级数学下册《图形与变换》同步练习
二年级数学上册同步练习之用米作单位量长度
小学数学二年级上同步训练:用8的乘法口诀求商
小学二年级数学下册《小探究》课后题
二年级数学口算专练试题
小学数学二年级上《用9的乘法口诀求商》同步训练
小学二年级数学下册《整百、整千数加减法》课后题
小学二年级数学上册估算同步练习试题
小学二年级上同步训练时分秒
小学二年级数学下册《三位数减法》同步练习
小学二年级数学下册《解决问题》课后题
二年级数学下册《三位数加法》课后练习
小学二年级数学下册《游国家森林公园》课后题
二年级数学下册《巧算》课后练习
二年级上同步训练-用8的乘法口诀求商(2)
小学二年级数学上册同步练习之应用题复习
小学二年级数学下册《几百几十加减几十》课后题
二年级数学下册《分苹果》课后练习
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