2016-01-08 收藏
一、学生情况分析,复习内容与重点措施:
(一)100以内进位加法法和退位减法,分三个层次复习。
(1)通过实验例子和操作复习100以内进位加法法和退位减法的算计方法,这部分知识学生掌握较好,增加一些简便计算内容。
(2)复习加减应用题分:分总关系,相差关系两大类。以生活数学为题材编写复习练习题。这部分有些个学生数量关系不太明确,要通过复习训练,达到每位同学明确基本数量关系,正确解题。
(3)加减应用题与乘除应用题的联系与区别。复习时应用一些对比题,选择题,使学生明确加减应用题与乘除应用题意义,正确解题。加强两问应用题的练习,为学习两步计算应用题打下基础。
(二) 表内乘除法
(1)乘法、除法知识部分。乘法口诀、乘加和乘减掌握的比较好。难点是理解乘法和除法的意义。让学生在做题中进一步明确乘除意义。
(2)乘除应用题,复习数量关系,增加生活中的数学,激发学生的兴趣,主动的学习。部分学生掌握的乘除应用题数量关系不是很扎实,要从数量关系着手,要重点复习“倍数”的关系,让学生通过画图,操作,弄清求一个数是另一个数的几倍,一个数的几倍是几?的解题方法。
加强对应用题补条件,补问题的训练,使学生明确数量关系 ,正确解题。
加强对有余除法应用题的练习,特别是联系实际处理余数问题。
(三)厘米和米的复习。联系实际明确厘米和米的认识。根据实际的问题去选择合适的度量单位,要重视学生的实际操作能力。正确运用厘米和米来度量物体的长度。
二、复习的目标
1、梳理知识,使知识系统化。按复习内容把学生已学的知识按三块进行整理。达到数学知识
(1)熟记全部乘法口诀,熟练的进行表内乘除法计算。
(2)熟练地进行两位数加减计算,熟练计算连加连减和加减混合运算。
(3)掌握加减乘除基本应用题,分清条件和问题,弄清每一道题的三个数量关系,正确解题。
2.复习阶段是实施素质教育的基本途径。要力求“发展为本,主动参与,重在思维,合作成功,探索创新”的五大目标。
(1)在梳理知识的同时培养学生认真、仔细良好的学习习惯。
(2)在梳里知识和巩固知识中让学生多角度思考问题,培养学生思维的灵活性。
(3)关注学生差异,保证每个学生学习活动的时间和空间,鼓励发挥每个学生各自的特长,发掘每个学生的潜力,促使知识的广度和深度不断提高。
(1)复习时要抓主“知识点”,连成“知识连”,形成“知识网”。
(2)复习时在学生“求同”的基础上,鼓励“求异”。例如提供数据让学生自己设计不同的问题,自己解答;提供条件,让学生自己选择条件,组成各种问题;联系生活由学生编制数学问题。
三、 复习阶段提优补差的措施:
1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。要通过大量图片,实物模型,进行操作、观察,归纳知识。
2、复习中要实中求活,让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。
3、把握好教学要求,不偏高,使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题,不搞题海。
4、改进对学生评估,错了自己订正可以加分,促使学生检查、分析错误,不断提高。
5、积极辅导差生,让基本的大纲要求必须100%的实现达到。出一些富有思考的题,让学习较好的学生达到满足。
四、复习进度
第20周
1复习长度单位厘米和米,厘米与米之间的换算;指定的长度画线段,厘米与米之间的换算
2复习100以内两位数加两位数进位加法和两位数减两位数的退位减法
(1)、计算法则:相同数位要对齐,从个位加(减)起,个位满十向十位进一,个位不够减,向十位借“一”再 减。
(2)加、减法基本应用题,弄清楚每道题几个数量之间的关系,谁多谁少,求谁。
(3)求未知数例:( )+34=90 ( )-63=15
3复习乘法口诀;复习乘除法的含义;复习倍的含义
(1)联系图示分别说明算式所表示的意思。
(2)进一步了解“求一个数的几倍是多少”的实际意义。
第21周
1角的初步认识
(1) 角的各部分名称,会区别图形是否是角。熟悉三角板的特点。
(2) 会画直角,判断是否是直角,以及比直角大,比直角小的角。
(3) 数角
2统计
(1) 知道1格表示几,会画简单的统计图,并能解决问题。
(2) 根据统计图会提一些建议与问题(不能与上面重复)。
3习题练习:练习法、图示法、观察法
4开放性教学题
1)对问题进行多方面的考虑
2)针对全班同学
3)多向思维
第22周
1、 相差关系应用题
2、 再按相并关系和相差关系进行分类
3、联系生活由学生编制数学问题。
4、探索性学习
5、加减乘除应用题
6、份总、相差关系之间的联系和区别
7、抓主“知识点”,连成“知识连”,形成“知识网”
8、综合试卷。考查知识,和能力,记录学生的知掌握情况;识查漏补缺
辽宁省铁岭市2015-2016学年八年级数学上册期末检测考试题
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旋转与角课件
重庆市巫溪县中学校2016届九年级数学下册第一次月考试题
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反比例函数的图像与性质教案1
直线与圆的位置关系导学案4
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小数点移动引起小数大小的变化课件
连加课件
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辽宁省鞍山市2015-2016学年八年级数学上册期末检测考试题2
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