2016-01-08
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89797978一、 指导思想
在学校、教研处工作思路的指导下,聚焦课堂教学,以培养学生良好习惯为宗旨,以提高课堂教学技能为重点,以提升课堂教学质量为目的,以组内教研为主线开展活动。
二、工作目标
1、通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式,运用“课堂观察”的听课模式,在组内扎实、有效、持久地开展教研活动,促进课改理念在课堂教学中的运用,促进课堂教学有效性的提升,促进教师的专业发展,通过开展实在有效的教研活动,提高教师的专业素养,提高教育教学水平和能力,努力建设一支高素质的数学教师队伍,打造优质有效的课堂,促进学生发展。
2、 进一步完善集体备课的模式,努力促进个人备课质量的提高,充分发挥备课组的集体智慧,备课组长把好本组的教学质量关,使每位教师都明确树立质量的意识。
三、具体措施
1、 立足课堂教学,提升教学质量
课堂是提高教学质量的主阵地,努力追求扎实有效的课堂。要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,恰当地把握教学目标,落实学生必须掌握的知识和技能,处理好“课前预设与课中动态生成的关系”, 认真抓好课堂教学工作,上好每一节课。既要努力锻造精品课,更要注重提高常态下课堂教学的水准。本学期通过开展随堂课、示范课、观摩课继续加强我数学组的互学之风,提高数学教学质量。
2.强化教学行为, 提升教学水平
期初要求所有任课教师,根据所任学科特点和学生实际制定出切实可行的工作计划,并按计划如实实施。督促教师日常教学中要认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生。鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平,大力开展教学研究,推动我校数学教师素质和水平的整体提高。
3、改革教学形式,提升数学素养
本学期数学组仍以加强集体备课为根本,以理论学习为手段,积极探索课堂教学的改革,搞活课堂教学,提高教学效率。鼓励本组教师进行课堂教学、数学测评、家庭作业等各方面的改革和创新,以“网络环境下数学课学生自主学习”的课题推广为契机,探讨开发思维的教学模式,充分利用外在优质教育资源,让有潜力的学生得以更快、更高、更强的发展。以弘大奥数为平台,认真组织好第二课堂,丰富学生的课余生活,注重学生学习能力的培养,激发他们学习数学的热情,让学生爱学、乐学、会学,人人获得必需的数学,让不同的学生在数学上得到不同的发展,提升学生数学素养。
4、认真参与**杯活动
30岁以下(**年*月*日以后出生)青年教师参与学校一年一度的青年教师“**杯”活动。活动内容包括1、说课2、评课3、教学故事 4、三笔字 9898+898+9
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谈小学数学教学中的合作学习(2)
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