2016-01-08
收藏
2012春学期小学六年级下册数学教学计划
一 、上学期工作回顾及学生情况分析:
上学期期末参加考试人数53人,及格率93.5 %,平均分86分,最高分98分,最低分43,优生率61%.
本班学生总体上说比较爱学,对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受知识的能力相对较弱,学习基础又不扎实,从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况,切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。
二、本册教材的教学任务、要求及重点:
教学任务:本册教材内容包括:负数,比例,圆柱、圆锥和球,简单的统计,整理和复习等四个部分。
教学要求:
1、初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的联系。
2、掌握圆柱、圆锥的特征,掌握几何体体积的计算公式,学会正确计算它们的体积。
3、学会绘制复式统计表和统计图,并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。
4、理解比例的意义和性质,解比例,能正确判别成正比例或反比例的量,学会解答比较容易的比例应用题。
5、通过小学数学知识的系统复习整理,巩固和深化所学的数学知识,提高计算和解题能力,培养独立思考、不怕困难的精神。
教学重点:圆柱、圆锥 ,比例的应用,小学阶段主要数学知识的复习。
三、教学措施:
1、在教学中,为学生提供创造参与教学活动的情境,努力构建“和谐有效”课堂,通过操作、观察、讨论、比较等活动,先形象具体,后抽象概括,帮助学生理解和掌握知识点。
2、 在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系,教给学生恰当的学习方法,使学生了解知识间的横向联系。
3、 在教学中要重视学生的学法指导,培养学生的迁移、类推能力。
4、 抓好育尖补差工作,利用课余时间为他们补课。
小学生数学应用意识的培养策略
构建知识网络 提高学生素质
小学阅读教学思维能力训练举隅
小学数学课堂用语要注意“四性”
求和问题的解决
教学法促乐学
数学学习策略的学习
新课程改革两个月暴露五大“不适应症”
让课堂“活而不乱”
小学数学实施素质教育策略初探
让CAI“畅游”于课堂教学之中
动手、动脑与动口
小学数学课的备课改革刍议
学生“算法多样化”例举与思考
珠心算教学中贯彻新课程标准的思考
小组合作学习之我见
用猜想验证的方法化循环小数为分数
“能被3整除的数”教学设计与评析
数学联想和想象能力的培养
在探究中体验 以活动促发展
解简答题方法寻径
数学规则的学习
对列方程解应用题(例1、例2)的分析及教学基本思路
小学数学“双并进教学”成果推广的实验与认识
加强实践活动、注重感知体验
数学课堂教学的语言优化
“数的运算”总复习建议
小学数学活动课的开设原则与形式
培养学生“数学化思想”的实施途径
数学技能的学习
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |