2016-01-08 收藏
一、学情分析
本学期我所任教的班级是四(1)班,共有学生54人。在经过了三年半的学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的学生,我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持,并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识,提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
数学脑筋急转弯:丢钱
数学脑筋急转弯:烟鬼抽烟
数学脑筋急转弯:棒球比赛
数学脑筋急转弯:超人俯地挺身
数学脑筋急转弯:按时吃药
数学脑筋急转弯:切西瓜
数学脑筋急转弯:舔冰棒
数学脑筋急转弯:裁缝剪呢料
数学脑筋急转弯:买帽子
数学脑筋急转弯:宴会握手
数学脑筋急转弯:地球与太阳
数学脑筋急转弯:猜成语
数学脑筋急转弯:富豪的东西
数学脑筋急转弯:篮球鞋
数学脑筋急转弯:猫吃老鼠
数学脑筋急转弯:猜水果
数学脑筋急转弯:学生排队
数学脑筋急转弯:买衬衫
数学脑筋急转弯:几个子女
数学脑筋急转弯:倒拔垂杨柳
数学脑筋急转弯:放大镜
数学脑筋急转弯:谁亏了
数学脑筋急转弯:渡船
数学脑筋急转弯:孩子吃饼
数学脑筋急转弯:按时吃药
数学脑筋急转弯:妈妈熨烫衣服
数学脑筋急转弯:分苹果
数学脑筋急转弯:时针和分针重合
数学脑筋急转弯:看棒球赛
数学脑筋急转弯:影子
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