2016-01-08
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四年级三个班共有学生87人,学生成绩好的很好,但是基础差的很差。为了顺利完成本学期的教学任务,提高教学质量,根据我带班级学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节复习课的教学外,还应采取课内外培优补差措施,制定培优补差计划,力争取得好成绩。
一、了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。做好学生的思想工作,经常和学生谈心,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性,从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
二、定期与学生家长联系,进一步了解学生的复习情况。
三、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
四、利用课余时间,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。
(1)课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
(2)安排座位时坚持“好差同桌”,结为学习对子,或者把学困生集中,便于老师巡视指导。
(3)课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”-基础题,第二层:“选做题”-中等题,第三层“思考题” -拓展题。满足不同层次学生的需要,已达到循序渐进的目的。
(4)、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
(5)优化备课,功在课前,效在课上,课后重点补差。
(6)每周进行复习检测,对所学知识进行抽测,了解学生的学习情况。
五、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
六、上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
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