2015-12-29
收藏
《十几减
7、6》是在学完《十几减
9、8》的基础上进行学习的,本来以为将学《十几减
9、8》的破十法、连减和想加算减法用到《十几减
7、6》,同学们会掌握的挺好,但是实际效果并不如此。如果给一年级学生写出算式,让孩子们视算,可能还会算,但如果让学生口算20以内的退位减法,并让他在脑中想着算式,说出计算过程,对于孩子们来说有点难,这一点我忽略了。另外,在学《十几减
9、8》的计算方法时,基础打的不好,有些孩子不理解破
十、连减或想加算减,以至于不能熟练说出计算过程,导致计算十几减
7、6算式的不熟练,有的出现方法混淆的现象。 另外,在自主探究13-7=?时,可以舍弃用小棒摆一摆的环节,直接让孩子在练习本上写出某种方法的计算过程,这样一方面节省时间,另一方面能充分进行自主探究,以免有为了形式增加环节的嫌疑,而为了节约时间,又仓促结束,让人感觉没力度,还不如直接去掉。 本节课做练习的时间也很少,知识不练就得不到巩固,在以后的教学中要加强练习,注意当堂检验学习效果。
高三考生,数学要怎样复习?
2018年高考数学复习:百日逆袭的技巧
四年级数学下册歌手大赛教学设计
高考数学答题技巧总结
听课反思 听《有余数除法》对教师评价语言的分析
颠覆后的又一次重生---2017-2018下期一年级数学期中考后反思
《小学数学教学策略》读书笔记
小学数学教学随笔 对“评价有效性”的现状分析
高三数学第二轮复习方法总结
2018年高考数学易错点汇总
数学综合实践活动《确定起跑线》教学反思
高三文科生攻克数学的方法
小学一年级数学老师教研小论文 浅谈如何提高孩子的审题能力
二年级优质课《克与千克-解决问题》教学设计
听课心得 《圆柱和圆锥复习课》课后观感
新人教版小学三年级下册数学《复式统计表》教学设计优秀教案
六年级数学老师工作心得 为每一位孩子打开一扇窗
经验活动记录 基于应用意识的《平均数》案例研究综述
小学三年级数学下册期末考试试卷分析
中考数学备考:数学中应掌握的学习方法
《十几减8》教学反思
小学数学教学反思总结
小学数学欣赏课教学策略
观课]《统计表的初步认识》课堂记录
六年级数学“抽屉原理”优质课教学设计及实录
北师大版数学二年级下册 《十年的变化》说课稿
生活情境在小学数学教学的运用
《整十数加减整十数》听课反思
三年级数学听课反思 剥离“面”与“积”,学习面积
一次美好的体验 ——参加金水区数学教师基本功比赛感想
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |