下面是查字典数学网为您推荐的体质健康测试中的数据分析，希望能给您带来帮助。

体质健康测试中的数据分析

教师寄语：注意：离开了灵活性，数学就失去了生命力!

一、活动主题：体质健康测试中的数据分析.

二、实践活动背景：

目前全国中学生体质状况逐年下降，肥胖学生逐年上升，体质状况不佳，这些多与中学生不爱参与体育活动，而爱上网，打游戏、聊天看言情神幻小说有关.加之，体育中考中体育的分数权重加大到40分，九年级的同学正在积极地针对自身状况进行锻炼，作 为一名八年级的学生更应该早作准备，不断提高自己的身体素质.作一个阳光健康的中学生.

三、活动目标：

1.知识与技能

①了解八年级学生的体质健康情况

②初步掌握统计调查活动的全过 程

2.过程与方法

①在搜集、处理、分析数据 的过程中培养学生的统计观念

②能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议.

3.情感态度与价值观

在调查方案的设计和数据的收集、处理、分析的过程中发展学生的合作意识.

4.重点：对统计数据进行恰当、准确地分析并撰写调查报告.

四、实践活动流程

1.活动准备

①教师制订好活动方案，确定活动内容，制订好《中学生体质健康登记表》《调查报告》表格

②组织成立各调查小组，确定收集数据的方式(可查阅资料、 问卷调查、访问调查等)

2.方案实施

(1)学生制订好实施计划

(2)按照计划实施调查

(3)数据采集与汇总，进行初步分析，让学生经历以下过程：

①收集数据.教师指导学生如何确定样本和抽取样本 的方法，如可从八、九年级各班分别抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为40的样本，可按学号来随意抽取学生.

②整理数据.分析样本的体质健康登记表中的各项数据.例如计 算每个个体的最后得分，按评分标准整理样本数据得到频数分布表.

③描述数据.根据上面的数据表白，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清清楚地显理出来.

④分析数据.根据原始数据或上面的各组统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论.

(4)撰写调查报告

(5)小组交流

3.课堂展示

学生展示本小组活动的结果，教师协助学生展示并纠正错误，让学生关注以下问 题：

(1)你收集的数据反映了哪几个方面的信息，你收集数据的方式能较好的反映出本校八、九年级全体学生的体质健康状况吗?

(2)描述数据可以用哪几种统计图形?各有什么特点?如何选取恰当的方法描述已整理的数据.

(3)你能算出本小组的各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差分别是多少吗?

(4)从以上的统计量中你能得出 什么结论?

(5)综合比较，八、九年级哪个年级的体质健康状况更好?

(6)针对这种状况，你有哪些建议?

4.各组写出总结，介绍本小组的调查过程，展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律，得 出结论的感受.

六、活 动评价

1.给每个小组进行等级评定(以星级方式展出)

2.优胜小组参加年级展示活动，并在年级网站上进行表彰.

七、预期效果

1.每个小组能运用统计知识，以图表形式直观的展示出来，提高了一定的图表分析能力.

2.让每位学生经历收集数据整理数据描述数 据分析数据总结交流一系列活动，增强学生的统计意识和解决实际问题的能力，体会数学来源于生活，应用于生活.

3.感受到紧迫感，意识到必须从现在抓起，认真 进行体育方面的锻炼，不断增强个人体质，才能更好地为来年九 年级的体育中考作准备.

调 查 报 告

题目 了解全校( )年级学生的体质健康情况

样本 ( )年级各班部分学生 样本容量

数据来源 学生体质健康登记表

数据处理过程

主要项目 整理、描述数据 分析数据得出结论

身 高

体 重

1000米

800米

仰卧起坐

总结

主要建议

参加成员

教师意见

备 注

中学生生体质健康登记表 年 月 日

姓名 班级 年龄 性别

身高 体重 选

测一项

50米跑(30

身高标准体重(15) 立定跳远(30)

肺活量(15)

选测一项

(男) 台级试验(20) 选

测一项

( 女) 台级试验(20)

1000米跑(20 ) 800米跑(20)

选测一项

(男) 坐位体前屈(20) 选

测一项

(女) 坐位体前屈( 20)

仰卧起坐(20)

握力(20) 握力 (20)

说明

1.括号中的数字为单项测试的满分成绩;

2.各单项成绩之和为最后得分;

3.最后得分8 6分以上为优秀，76~85分为良好，60~75分为及格、59分及以下为不及格.