教学内容：教科书18页

教学目标：

1．结合具体情景训练学生找出等量关系的能力。

2．使学生明白在遇到两个未知数时要选择合适的未知数量设为X。一般把表示一份的数设X，这样便于表示另一个未知数。

3．正确地解简单的方程。培养同学们分析问题、解决问题的能力。

教学重难点：

1．能够准确地找出等量关系。

2．在遇到两个未知数时应选择哪一个未知数设为X。

教具准备：

电脑、课件

教学过程：

活动一：情景引入

师：从图中你能了解到哪些信息？你能找出等量关系吗？

生：东北虎的只数+白虎的只数=总只数

活动二：教学红点子

师：现在题中出现了两个未知数，应该设哪个未知数为X呢？

为了解决这个问题，老师用画线段的方法帮大家分析一下好吗？

X

白虎 7X只

东北虎

师：谁表示的是一份的数？

生：白虎表示的是一份的数。

师：谁是白虎的7倍？

生：东北虎是白虎的7倍。

师：我们应该设一份的数为X，那么东北虎就是7X。

师：你知道我们应该设哪个量为X吗？你会列方程吗？

生：应该设白虎的数量为X只。

解：设白虎的数量为X只，那么东北虎的只数为7X只。

X+7X=16

8X=16

8X8＝168

X=2

7X=72=14

答：白虎有2只，东北虎有14只。

师生小结：当题目中出现了两个未知数时应该设一份的数为X，列出方程，比较简便。

活动三：

学生练习19页：自主练习

1．看图列方程。先让学生自己列出方程，再说说你是怎么列的。

2．解方程

第一组的两个题，学生自己练习。抽2人板演

第二组和第三组4个小题，进行比赛活动。（全对的同学加5分，看哪个小组的同学全对的多。）

活动四：

课堂小结：这节课，你学会了什么知识？