2015-11-25
收藏
小学2015-2016学年度三年级上册数学期中试卷分析
一、试题分析:
从整体上看,本次试题体现了新课标精神,主要有以下几点:
1、 紧扣课本、内容全面、重点突出
从内容上看,所检测的都是课本上所教的,都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本,从形式上来看,每个大项的试题都是课本中出现过的,都是学生熟悉的。整个卷面,有最基本的基础题,也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题,所考内容基本上覆盖了所教内容。
2、 贴近生活实际,体现应用价值。
“人人学有价值的数学,”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化,通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
3、 重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数学知识,全面考查了学生的计算能力,观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
二、考生答题情况分析;
1、填空题:本题面广、量大,分数占全卷的1/4。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第3、7、8小题。这几个题都于秒的认识一章有关,学生不会灵活运用。
2、判断题:本题共5小题,五个知识点。其中4、5小题出错最多,学生把时针、分针和秒针走一格是多少时间容易搞混淆,学生的类推能力、动手实践能力太差,因此很多学生做错。
3、选择题:其实是非常简单的,关键是学生不太爱动脑子、不认真读题,导致一些简单的题也能出错,也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白,还需教师的讲解。
4、口算、列式计算题:口算8个小题,列式计算4个小题,其中后两个需要验算,学生只是计算了,而没有验算或验算错误,因此失分比较严重。用竖式计算,此题正确率在70%以上。学生计算方法学的较好,出错的原因主要有:相加或相减时对位错误。
5、列式计算这一题很多学生理解错误。当我拿到试卷时,我就猜想到学生做全对的人数是寥寥无几,结果证实我的猜想是正确的。分析其原因:一是在平时教学中没有对照教学,让学生举一反三,还有一部分学生做题走了弯路,很多学生不理解题目的意思,没有认真思考,结果做错了。
6、操作题中估计错的很多,我也明白了估算是学生的薄弱点,在以后的教学中还得多加讲解。
7、解决问题。共5题,其中第3、4两题错误率达70%以上,要注意培养学生结合生活实际解决问题的能力。
三、存在问题:
1、计算正确率不高。
2、不能灵活运用所学的知识。
3、审题不认真。对于解决问题的题型分析能力也有欠缺。
四、改进措施:
1、学生的口算、估算能力有待于加强,提高准确度。
2、在教学中,有意识的训练、提高学生的思维能力。
3、在教学中,提高学生运用数学知识解决问题的能力。
4、根据学生的不同特点对他们因材施教,从而提高学生的整体素质.
2016人教版一年级数学下册期末考试卷
2015年小学数学文化分解质因数
精编小学数学文化珠算读写数
2015年小学数学文化整数加、减法法则
2015年小学数学文化10的合成与分解
小学数学文化数的基本性质和四则运算法则
精选小学数学文化多位数的大小比较
对新数学课程教学的探讨
解析小学数学文化比例与反比例
2014年小升初中数学试题
小学数学文化数学名言名句
详解小学数学文化字母表示数
最新小学数学文化分数大小的比较
小学数学文化测望术和重差理论
最新小学数学文化公约数公倍数
讲解小学数学文化出入相补原理
小升初数学模拟测试卷精选
重点中学小升初数学入学模拟试题
分析小学数学文化简单应用和比例理论
浅谈新课程理念下的数学课堂教学
品读小学数学文化列方程解应用题
经典小学数学文化数学名言大全
解析小学数学文化年、月、日
2014人教版小升初数学试题
2014小升初数学试题练习
上海小升初数学试卷练习
2014年清华附中小升初分班考试真题
详解小学数学文化走进中小学课堂
2015年小学数学文化多位数计算儿歌
2013--2014小升初数学试卷及答案
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |