2015-11-25
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2011中考数学教案:位似变换
e 25.4位似变换 f
a教学目标b
1 、知识与技能:
了解位似变换及位似图形的有关概 念,能得用位似变换将一个图形放大或缩小。
2、过程与方法:
经历图形的位似变换 和平移、旋转的过程,体 会图形之间的变化过程以及内在的联系。
3、情感态度与价值观:
培养学生的数学应用意识以及动手动脑的良好习惯。
a 重点难点b
1、重点:
了解位似图形的有关概念及性质,能利用位似变换将一个图形放大或缩小。
2、难点:
运用图形的相似解决实际问题。
a教学用具b
课件、多媒体、直尺。
a教学过程b *科*网]
讲练结合、探究式教学。
a教学过程b
一、复习引入
1、相似多边形的定义及判定:
2、相似多边形的性质:
3、我们已学过的图形变换有哪些?它们的性质是什么
二、新课讲解
做一做:
以点O为位似中心,位似 比为2,画出△ABC在这个位似变换下的像。
A
B
C
O
抽象:
A
B
C
O
C
B
A
D
⑴定义:
⑵性质:
①两个位似图形上的每一对对应点都与位似中心在一条直线上;
思考:⑴如上图已知点D,如何画出其对应点D?
⑵我们作图时可得 , 是否为 ?
②位似图形与原图形上对应点到位似中心的 距离之比等于位似比。
动动手:
以0.5为位似比,画出矩形ABCD的位似图形。
A
B
D
C
抽象:
利用位似变换可以把一个图形放大或缩小。当 时,一个图形就被 放大成原图形的 倍;当 时,一个图形就被缩小成原图形的 倍。
⑴
⑵
⑶
O
观察:
图形⑴经过什么变换 得到图形⑵?图形⑵经过哪些变 换得到图形⑶?可见:
图形⑵与图形⑴是什么关系?
图形⑶与图形⑵是什么关系?
图形⑶与图形⑴是什么关系? 图形⑶与图形⑴的关系表明: 一个图形经过位似变换和平移、旋转,最后得到的图形与原图形是 图形。
三、巩固练习
1、判断题:位似图形是相似图形( )
相似图形是位似图 形( )
2、位似图形上某一点与原图形上的对应点到位似中心的距离分别为5cm和10cm,则它们的位似比为_________。
3、把下图中的四边形放大为原图形的2倍,缩 小为原图形的0.5倍。
4、一般在室外放映的电影胶片上每一个图片的规格为3.5㎝3.5㎝,放映的银屏的规格为2m2m,若电影机光源距胶片20㎝时,问银屏应放在离镜头多远的地方,放映的图象刚好布满整个银屏?
四、课堂小结
学生 总结的前提下,教师点拨。
五、作业布置
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