2015-11-19
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编辑寄语:本教案是我对整节课或本课时需要达到的目标进行的归总,希望对老师有所帮助。
教学目标:
1.使学生理解函数周期性的概念。
2.使学生掌握简单三角函数的周期的求法.
3.培养学生根据定义进行推理的逻辑思维能力。
教学重点:函数周期性的概念.
教学难点:周期函数与最小正周期的意义。
课时安排:一课时
授课类型:新授课
教学过程与设计:
一、 问题情境:
1、 引入:通过前面三角函数线的学习,我们知道每当角增加或减少 时,所得角的终边与原来角的终边相同,因而两角的正弦函数值也相同,正弦函数的这种性质叫周期性.不但正弦函数具有这种性质,其它的三角函数和不少的函数也都具有这样的性质,这就是今天研究的课题:函数的周期性.
2、 问题:那么如何用数学语言来刻画函数的周期性呢?
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