2015-11-19
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编者寄语:本教案《对数函数性质的综合运用》是我对整节课或本课时需要达到的目标进行的归总,希望对老师有所帮助。
一.课题:对数(3)对数函数性质的综合运用
二.教学目标:
1.会利用对数函数的性质求复合函数的值域、单调区间及判断奇偶性;
2.能熟练地运用对数函数的性质解题;
3.提高学生分析问题和解决问题的能力。
三.教学重、难点:
1.复合函数的值域及单调区间;
2.对数函数的图象和性质在解题中的运用。
四.教学过程:
(一)复习:对数函数的图象及性质(由学生画图并结合图形描述性质)。
(二)新课讲解:
例1、解下方程:
数学脑筋急转弯:分袋装苹果
数学脑筋急转弯:分苹果
数学脑筋急转弯:报纸消息
数学脑筋急转弯:时针和分针重合
数学脑筋急转弯:妈妈买鱼
数学脑筋急转弯:猜数
数学脑筋急转弯:裁缝剪呢料
数学脑筋急转弯:洪水淹桥
数学脑筋急转弯:手指受伤
数学脑筋急转弯:烟鬼抽烟
数学脑筋急转弯:学生排队
数学脑筋急转弯:过桥
数学脑筋急转弯:按时吃药
数学脑筋急转弯:孩子吃饼
数学脑筋急转弯:几个子女
数学脑筋急转弯:影子
数学脑筋急转弯:夜黑风高的晚上
数学脑筋急转弯:砸玻璃
数学脑筋急转弯:买卖玩具
数学脑筋急转弯:谁亏了
数学脑筋急转弯:小朋友游泳
数学脑筋急转弯:富豪的东西
数学脑筋急转弯:棒球比赛
数学脑筋急转弯:放大镜
数学脑筋急转弯:什么蛋不能吃
数学脑筋急转弯:5比0大和0比2大
数学脑筋急转弯:分馒头
数学脑筋急转弯:舔冰棒
数学脑筋急转弯:宴会握手
数学脑筋急转弯:丢钱
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