数学是其他学科的学习基础，五年级数学知识点对小朋友们的数学学习非常重要，大家一定要认真掌握，查字典数学网为大家整理了初一数学同步练习：整式的加减训练，让我们一起学习，一起进步吧!

一、选择题(每小题3分，共30分)

1.下列说法正确的是( )

A. 与 是同类项 B. 与2 是同类项

C. 3 2与 是同类项 D.5 与 2是同类项

2.下列说法中，错误的是( )

A.代数式 的意义是 的平方和

B.代数式 的意义是5与 的积

C. 的5倍与 的和的一半，用代数式表示为

D.比 的2倍多3的数，用 代数式表示为

3.下列式子中代数式的个数有 ( )

A.2 B.3 C.4 D.5

4.当 时，代数式 的值是( )

A. B. C. D.

5.下列各式去括号错误的是( )

A.

B.

C.

D.

6.已知代数式 的值是5，则代数式 的值是( )

A.6 B.7 C.11 D.12

7.已知 是两位数， 是一位数，把 接写在 的后面，就成为 一个三位数.这个三位数可表示成( )

A. B. C. D.

8.一个代数式的 倍与 的和是 ，这个代数式是( )

A. B. C. D.

9.今天数学课上，老师讲了多项式的加减，放学后，小明回到家拿出课堂笔记复习老师课上讲的内容，他突然发现一道题： .此空格的地方被钢笔水弄污了，那么空格中的一项是( )

A. B. C. D.

10.多项式 与多项式 的和是 ，多项式 与多项式 的和是 ，那么多项式 减去多项式 的差是( )

A. 2 B. 2 C. 2 D. 2

二、填空题(每小题3分，共24分)

11.单项式 减去单项式 的和，列算式为_______________________，

化简后的结果是 .

12.规定 ，则 的值为 .

13.如图是一个数值转换机的示意图，若输入 的值为 ， 的值为 ，则输出的结果为 .

14.已知单项式 与- 的和是单项式，那么

= ， = .

15.三个小队植树，第一队种 棵，第二队种的树比第一队种的树的 倍还多 棵，第三队种的树比第二队种的树的一半少6棵，三队共种树 棵.

16.一个学生由于粗心，在计算 的值时，误将 看成 ，结果得 ，则 的值应为_ ___________.

17.若 则 .

18.当 时，代数式 的值 为 ，则当 时，代数式 的值为__________.

三、解答题(共46分)

19.(5分)如图，当 ， 时，求阴影部分的周长和面积.

20.(5分)一个两位数，把它十位上的数字与个位数字对调，得到一个新的两位数.试说明原来的两位数与新两位数的差一定能被9整除.

21.(6 分)已知： ，且 .

(1)求 等于多少?

(2)若 ，求 的值.

22.(6分)有这样一道题：

先化简 ，再计算： ，

其中 .

甲同学把 错抄成 ，但他计算的结果也是正确的，试说明理由，并求出这个结果.

23.(6分)某工厂第一车间有 人，第二车间比第一车间人数的 少 人，如果从第二车间调出 人到第一车间，那么：

(1)两个车间共有多少人?

(2)调动后，第一车间的人数比第二车间多多少人?

24.(6分) 某餐厅中，一张桌子可坐6人，有以下两种摆放方式：

(1)当有 张桌子时，两种 摆放方式各能坐多少人?

(2)一天中午餐厅要接待98位顾客共同就餐 ，但餐厅只有25张这样的餐桌，若你是这个餐厅的经理，你打算选择哪种方式来摆放餐桌，为什么?

25.(6分)任意写出一个数位不含零的三位数，任取三个数字中的两个，组合成所有可能的两位数(有6个)，求出所有这些两位数的和，然后将它除以原三位数的各个数位上的数的和.例如，对三位数223，取其两个数字组成所有可能的两位数：22，23，22，23，32，32.它们的和是154.三位数223各位数的和是7， .再换几个数试一试，你发现了什么?请写出你按上面方法的探索过程和所发现的结果，并运用代数式的知识说明所发现的结果的正确性.

26.(6分)观察下面的变形规律：

; ; ;.

解答下面的问题：

(1)若n为正整数，请你猜想 _____________;

(2)证明你猜想的结论;

(3)求和： .

第3章 整式的加减检测题参考答案

1.D 解析：对于A，前面的单项式含有 ，后面的单项式不含有，所以不是同类项;

对于B， 不是整式，2 是整式，所以不是同类项;

对于C，两个单项式，所含字母相同，但相同字母的指数不一样，所以不是同类项;

对于D，两个单项式，所含字母相同，相同字母的指数也相同，所以是同类项，故选D.

2.C 解析：选项C中运算顺序表达错误，应写成 .

3.C 解析：代数式有： .因为 中含有 号，所以不是代数式.故选C.

4.D 解析：将 代入代数式 得 ，故选D.

5.C 解析：

6.C 解析：因为 ，所以 ，从而 .

7.C 解析：两位数的表示方法：十位数字10 个位数字;三位数的表示方法：百位数字100 十位数字10 个位数字. 是两位数， 是一位数，依据题意可得 扩大了100倍，所以这个三位数可表示成 .

8.D 解析：这个代数式的 倍为 ，

所以这个代数式为 .

9.C 解析：因为 将此结果与 相比较，可知空格中的一项是 .故选C.

10.A 解析：由题意可知 ①; ②.

① ②： .故选A.

11.

解析：根据叙述可列算式 ，化简这个式子，得

12. 解析：根据 ，得 .

13.5 解析:将 代入 ，得 .

14. 解析：因为两个单项式的和还为单项式，所以这两个单项式可以合并同类项，根据同类项的定义可知

15. 解析：依题意，得第二队种的树的数量 ，第三队种的树的数量为 ，所以三队共种树 .

16.7 解析：由题意可知 ，故 .所以 .

17.622 解析：因为 ，

将 代入可得

18. 解析：因为当 时， = ，所以 ,

所以当 时， = .

19.解：阴影部分的周长为 ;

阴影部分的面积为

20. 解：设原来的两位数是 ，则调换位置后的新数是 .

所以 .

所以这个数一定能被9整除.

21.解：(1)∵ ， ，

，

.

(2)依题意得： ， ，

， .

.

22.分析：首先将原代数式去括号，合并同类项，化为最简整式 无关，所以当甲同学把 错抄成 时,他计算的结果也是正确的.

解：

因为所得结果与 的取值没有关系，所以他将 值代入后，所得结果也是正确的.

当 时，原式 .

23.解：(1)因为第二车间比第一车间人数的 少30人，

所以第二车间有 .

则两个车间共有 .

(2)如果从第二车间调出10人到第一车间，

则第一车间有

所以调动后，第一车间的人数比第二车间多 .

24.解：(1)第一种中，有一张桌子时有6人，后边多一张桌子多4人.

即有 张桌子时，有 .

第二种中，有一张桌子时有6人，后边多一张桌子多2人，即 .

(2)打算用第一种摆放方式来摆放餐桌.

因为当 时，用第一种方式摆放餐桌： ，

用第二种方式摆放餐桌： ，

所以选用第一种摆放方式.

25.解：举例1:三位数578:

举例2:三位数123:

猜想：所有可能的两位数的和除以这几个数字的和恒等于22.

证明如下：

设三位数为 ,则

所有的两位数是 .

故 .

26.(1) ; (2)证明：右边= 左边，

所以猜想成立.

(3)解：原式=

以上就是初一数学同步练习：整式的加减训练，同学们，让我们快乐学习，不断积累，努力学习，提高成绩，奋力前行吧!