2015-11-12
收藏
1.等式:用“=”号连接而成的式子叫等式.
2.等式的性质:
等式性质1:等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,所得结果仍是等式;
等式性质2:等式两边都乘以(或除以)同一个不为零的数,所得结果仍是等式.
3.方程:含未知数的等式,叫方程.
4.方程的解:使等式左右两边相等的未知数的值叫方程的解;注意:“方程的解就能代入”!
5.移项:改变符号后,把方程的项从一边移到另一边叫移项.移项的依据是等式性质1.
6.一元一次方程:只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程.
7.一元一次方程的标准形式:ax+b=0(x是未知数,a、b是已知数,且a≠0).
8.一元一次方程解法的一般步骤:
化简方程----------分数基本性质
去分母----------同乘(不漏乘)最简公分母
去括号----------注意符号变化
移项----------变号(留下靠前)
合并同类项--------合并后符号
系数化为1---------除前面
10.列一元一次方程解应用题:
(1)读题分析法:…………多用于“和,差,倍,分问题”
仔细读题,找出表示相等关系的关键字,例如:“大,小,多,少,是,共,合,为,完成,增加,减少,配套-----”,利用这些关键字列出文字等式,并且据题意设出未知数,最后利用题目中的量与量的关系填入代数式,得到方程.
(2)画图分析法:…………多用于“行程问题”
利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现,仔细读题,依照题意画出有关图形,使图形各部分具有特定的含义,通过图形找相等关系是解决问题的关键,从而取得布列方程的依据,最后利用量与量之间的关系(可把未知数看做已知量),填入有关的代数式是获得方程的基础.
11.列方程解应用题的常用公式:
(1)行程问题:距离=速度•时间 ;
(2)工程问题:工作量=工效•工时 ;
工程问题常用等量关系:先做的+后做的=完成量
(3)顺水逆水问题:
顺流速度=静水速度+水流速度,逆流速度=静水速度-水流速度;水流速度=(顺水速度-逆水速度)÷2
顺水逆水问题常用等量关系:顺水路程=逆水路程
(4)商品利润问题:售价=定价 , ;
利润问题常用等量关系:售价-进价=利润
(5)配套问题:
(6)分配问题:
小学2014年数学节活动方案
浅谈如何让课堂焕发生命活力
如何上好圆柱和圆锥课的感悟
六年级数学科期中检测情况分析及备考工作
我的数学小故事
小学数学教学感悟
如何让学生积极主动地学习数学
小学数学教学随笔二
小学五年级计算题前测情况分析
人教版小学数学总复习有关概念
激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学数学
小学一年级数学教学改革心得体会
分数应用题教学经验点滴
《口算除法》教学中数学模型的思考
2014-2015年度上学期香港与内地教师共同備課記錄
六年级数学段考分析书面材料
小学数学学科课程协同研修方案
《认识100以内的数》课堂实录(练习)
小学数学总复习有关概念
2014学年度第二学期六年级数学教学进度表
2014年小学数学毕业测试成绩分析及教学经验交流
《正方体的认识》教学评析发言稿
2013学年第一学期四年级数学水平测试分析报告
《百分数的意义和写法》教学实录
《有余数的除法》教学叙事
让学生在“生活化”数学中发展实践能力
提高小学数学课堂效率,实现减负增效
如何培养学生的估算能力
由一节数学实践活动课引发的思考
《分数的意义》(课堂实录及评课)
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |