2015-11-05
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【摘要】教案是教师对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。在此小编为您整理了初一数学三角形的内角和教案,希望能给教师教学提供参考。
教学目标
1.掌握三角形外角的两个性质,并能综合运用三角形的内角和与外角性质解决问题。
2.经历分析,推理,交流等活动,发展空间观念,推理能力和运用数学知识的能力。
3.通过对三角形的内角和外角性质的综合运用,体验数学知识的实际价值,树立科学的求知意识。
教材分析
重点:三角形外角的两个性质。
难点:三角形外角性质的应用。
教学方法:
预学----探究----精导----提升
教学过程
一 预学新知
阅读课本P126-P127,并完成预学检测。
引入:本节课我们进一步学习三角形中角的有关性质。
二 合作探究
1.三角形的外角
2.三角形外角的性质。
提问:三角形的外角和它相邻的内角是什么关系?和不相邻的两个内角又有什么关系吗?
鼓励学生独立思考,并由学生给出结论。
板书:三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角之和。
三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。
3.例题讲评。
如图,在△ABC中,AE是高,AD是角平分线B=20,C=70,求DAE 的度数。
4.三角形的外角和。
观察课本P127图5-27,量出三角形每个顶点处的一个外角,猜猜三角形的外角和等于多少?
你能证明吗?
教师鼓励学生猜想探索,肯定学生的发现。
引导学生利用内角和性质或者外角性质证明:
法一:按课本方法。
教师明晰:三角形的三个外角和等于360.
三 课堂练习
课本P127练习 T1 T2.
四 小结
本节课学习了三角形外角的两个性质,可以利用它去证明角的相等与不等,以及三角形外角和的性质:三角形的三个外角和等于360 。
五 作业
1.课本P128 A组 T1,T2.
2基础训练同步练习。
3.选作拓展提升题。
六 课后反思
新旧教法对比:新教法更有利于培养学生自主学习的能力。
学生对于三角形的外角等于和他不相邻的两内角之和已经理解,但是在实际运用中往往找不到相应的外角与内角,在以后的教学中可以适当增加相应练习。
第一届华罗庚金杯少年数学邀请赛复赛
第十二节近似数与有效数字
第三节代数式的值
初一普(上)学期数学试卷
第一章测试题
期中考试测试卷[上学期]
第十一节有理数的混合运算
初一(上)学期数学试卷(实验班)
第三节相反数
第二节同类项
北师大版七年级数学(下)第一章《整式的运算》测试题
初一月考试题
第三届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛(全套)
第七节有理数的加减混合运算
第一节正数与负数
第一节代数式
七年级(上)期末复习检查题(2)
第十三节用计算器进行数的简单计算
第四节整式的加减
第一节等式和它的性质
期末试卷1
初一数学第二章第一单元(有理数)
七年级(上)期末复习检查题(1)
初一普班数学月考试题
第二节方程和它的解
七年级数学下第六章试卷
七年级下数学试卷
第二节列代数式
第四节绝对值
第四节公式
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