分式(2)学案_教学设计 - 查字典数学网

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分式(2)学案 2015-11-05 收藏

以下是查字典数学网为您推荐的分式(2)学案，希望本篇文章对您学习有所帮助

分式(2)学案

学习目标1、理解分式的性质 2、会进行分式的约分

学习重难点重点：分式的基本性质

难点：分式化简的基本步骤

自学过程设计教学过程设计

看一看

认真阅读教材p156~157页，弄清楚以下知识：

1、分式的基本性质;

2、分式化简的步骤

做一做：

1、完成p157做一做及p158课内练习部分(写在预习本上)

2.填空：(1) ② .

3.等式 = 成立的条件是 .

4.下列各式中，正确的是( )

A. B. C. D.

想一想

你还有哪些地方不是很懂?请写出来。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 预习检测：

1. 1.不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数：(1) ，(2) 2. 2.不改变分式的值,把下列分式的分子与分母的最高次项的系数都化为正数：

(1) ，(2)(分式的符号法则)

二、应用探究

例1.化简下列分式

变式练习

用分式表示下列各式的商，并约分：

(总结归纳出分式化简的基本步骤)

三、拓展提高

1、先化简，再求值：其中

2.已知，求的值.

堂堂清：

1.若把分式中的x和y都扩大3倍，那么分式的值( )

A.扩大3倍 B.不变

C.缩小3倍 D.缩小6倍

2.不改变分式的值，使分式的分子、分母中各项系数都为整数， .

3.约分：12999.com

(1) (2)

(3) (4)

4.有一道题目：当时，求分式的值.

小红是这样解的：

解原式= ，当时，原式= .你认为小红的解答对吗?如果不正确，请说明理由，并给出正确的解答.

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