2015-11-05
收藏
以下是查字典数学网为您推荐的绝对值与相反数,希望本篇文章对您学习有所帮助。
绝对值与相反数
教学目标:
1.使学生能理解相反数的意义,能求出已知数的相反数;
2.使学生能根据相反数的意思进行化简.
教学重点:会求一个已知数的相反数
教学难点:相反数意义的理解:
教学过程:
一、议一议:
1.如图,观察数轴上点A、点B的位置及它们到原点的距离,你有什么发现?
2.观察下列各对有理数,你发现了什么?请与同学交流.
5与 ,2.5与 , 与 ,.
符号不同、绝对值相同的两个数互为相反数,其中一个是另一个的相反数.例如5与-5互为相反数,其中5是-5的相反数,-5是5的相反数,的相反数是-.
0的相反数是0.
练习:求3、-4.5、47的相反数.
二、利用相反数的意义化简一个数的符号
表示一个数的相反数,可以在这个数的前面添一个-号.如-5的相反数可以表示为-(-5),而我们知道-5的相反数是5,所以-(-5)=5.
一般的,a的相反数是-a,-a的相反数是a,即-(-a)=a.
三、展示交流
1.求7、-8.5、 的相反数.
2.求下列各数的相反数:8, -7, 0, 3.4 , -5.9 , ︱-3︱
3.化简:
(1)-(+3) (2)+(-1.5) (3)+(+5)
(4)-(-12) (5)-[-(+3.2)] (6)-[-(-3.2)]
四、课堂反馈
1.在-3、+(-3)、-(-4)、-(+2)中,负数的个数有 ( )
A、1个 B、2个 C、3个
2.在+(-2)与-2、-(+1)与+1、-(-4)与+(-4)、-(+5)与+(-5)、-(-6)与+(+6)、+(+7)与+(-7)这几对数中,互为相 反数的有 ( )
A、6对 B、5对 C、4对 D、3对
3.数轴上,若A、B表示互为相反数,A在B的右侧,并且这两点的距离为8,则这两点所表示的数分别是_______和_______.
4.化简:
(1)-(-100); (2)-(-5 ); (3)+(+ );
(4)+(-2.8); (5)-(-7); (6)-(+12)
5.请在数轴上画出表示3、-2、-3.5及它们相反数的点,并分别用A、B、C、D、E、F来表示
(1)把这6个数按从小到大的顺序用连接起来;
(2)点C与原点之间的距离是多少?点A与点C之间的距离是多少?
苏教版五下数学《简易方程之等式的性质和解方程1》教案
2016新课标三年级下册数学《解决问题》练习题
苏教版五年级上册数学《负数的初步认识(2)》教案
苏教版五年级下册数学《简易方程之方程的意义》教案
北师大版五年级下册数学《展开与折叠》教案
2016四年级数学下册期末知识点正方体
新人教版小学五年级数学下册《最大公因数》教后反思二
新课标小学六年级下册数学《负数》第一课时教案
人教版六年级数学下册第二单元《百分数之学会购物》教案
新课标五年级下册数学第八单元《数学广角之找次品2》教案
苏教版五年级上册数学《负数的初步认识(1)》教案
小学一年级上册数学期末综合能力试题
苏教版五下数学《简易方程之等式的性质与解方程练习》教案
苏教版小学五年级上册数学《公顷的认识》教案
小学数学老师听课反思 好奇触动主动学习
新人教版小学五年级数学下册《最小公倍数》教学反思
人教版五年级下册数学《最大公因数》教案
新人教版小学一年级数学下册《认识小括号》教后反思
小学一年级上册数学二十以内加减专项练习
苏教版六年级下册数学《圆柱和圆锥》第三课时教案
人教版六年级数学下册第二单元《百分数之成数》教案
苏教版六年级下册数学《圆柱和圆锥》第二课时教案
新人教版小学五年级数学下册《分数与小数的互化》教后反思
小学六年级下册数学《分配问题》教案
小学六年级下册数学《抽取问题》教案
精编九年级数学下册期末考试知识点整理
西师大版小学五年级下册数学《同分母分数加减法》教案
新人教版小学四年级数学下册《运用乘法分配律简便运算》教后反思
北师大版六年级上册数学《圆的周长1》教案
2016年高考数学七大知识点复习总结
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |