2015-11-05
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以下是查字典数学网为您推荐的一元一次方程教案,希望本篇文章对您学习有所帮助。
一元一次方程
学习目标 1. 了解一元一次方程及其相关概念
2. 掌握等式的性质,理解掌握移项法则
3. 会用等式的性质解一元一 次昂成(数字系数),掌握解一元一次方程的基本方法
4. 能够以一元一次方程为工具解决一些简单的实际问题,包括列方程、求解方 程和解释结果的实际意义及合理性,提高分析问题、解决问题的能力
5. 初步学会用方程的思想思考问 题和解决问题的一些基本方法,学会用数学的方法观察、分析、归纳和总结 现实情境中的实际问题。
重点
难点 重点:解方程、用方程解决 实际问题
难点:用方程解决 实际问题
教 学流程 师生活动 时间 复备标注
一、结合课本112页知识结构图和回顾与思 考中的问题,复习本章的知识点,形成框架,巩固重点知识
二、典 例回顾
1.一元一次方程的概念:
例1.试判断下列方程是否为一元一次方程.
(1).x=5 (2). x2+3x=2 (3) .2x+3y=5
2.一元一次方程的解(根 ):
判断下列x值是否为方程 3x-5=6x+4 的解.
(1).x =3 (2)x=3
3.解一 元一次方程的基本 思路 :
4.解决问题的基本步骤
例5:整理一批 图书,由一个人做要40小 时。现在计划由一部分人先做4小 时,再增加2人和他们一起做8小时,完成这项工作。假设这些人 的工作效率下共同, 具体 应先安排多少人工作?
解:设先安排x人工作4小时。根据两段 工作量之和应是总工作量,由此,列方程:
去分母,得 4x+8(x+2) =40
去括号,得 4x+8x+16=40
移项及合并,得12x=24
系数化为1, 得x=2
答:应先安排2名工人工作4小 时.
注意:工作量=人均效率人数时间
本题的关键是 要人均效率与人数和时 间之间的数量关系.
三、基础训练:课本第113页第1.2.3题.
四 、综合训练:课本113页至114页4.5.6.7.8
五、达标训练:3.7
五、课堂小结: 收获了哪些?还有哪些需要再学习?
学生作业
课件出示 问题明确 知识要点
学生练习基础上,教师点拨
一年级上册《位置与顺序》知识点归纳
一年级上册《统计》知识点归纳
百分数和分数、小数互化整理和复习
数与代数
一年级上册《生活中的数》知识点归纳
图形的放大与缩小
北师大六上第五单元统计练习教案
第一单元:位置
上学的路
观察物体:“搭一搭”
空间与图形(北师大六下)
一年级上册《认识钟表》知识点归纳
第二单元百分数应用(四)
第二单元百分数应用练习
生活中的比
你能解决下面的问题吗?
数学欣赏
“10的认识”一年级上册教案
空间与图形
化简比
分期付款
复式条形统计图
分数、百分数应用题整理和复习
《比的意义》教学案例
一年级上册《认识物体》知识点归纳
平面图形的面积总复习
复式折线统计图练习课
四则混合运算整理和复习
一年级上册《加减法(一)》知识点归纳
卡片的顺序
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