2015-11-02
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七、板书设计:
3.8 两个未知数的和倍问题
例题;
八、课后反思
3.9 总量可用单位1表示的分数除法问题
教学目标:
知识与技能:会通过线段图理解题意,并根据关键句弄清数量关系设未知数,能列方程解决两个未知数的和倍问题
过程与方法:并根据关键句弄清数量关系设未知数,能列方程解决两个未知数的和倍问题
情感态度与价值观:培养学生分析问题,解决问题的能力和认真审题的习惯。
教学重、难点:培养学生分析问题,解决问题的能力和认真审题的习惯。
教学教具:课件
教学过程
一、引入情境,探究新知
问题:
1、从题目中你知道了什么?
2、要解决“两队合修,多少天修完?”这个问题,需要知道哪些信息?
3、如果知道了这两个信息,这个问题可以怎样解决?
分析与解答
问题: 1、 我们需要的这两个信息题目中都没有给,怎么办?
2、我们能不能先假设出这条路的长度,再计算呢?可以怎样假设?
(假设这条路的长度是18km;假设这条路的长度是30km。)
(结合学生的假设,可以随机使用数据。)
3 、根据你假设的这条路的长度,请你列式计算。
方法:
预设2:
对比:
① 我们假设这条路的长度都不同,但最终的结果是相同的,那么这条路的长度还可以看做是多少千米?
② 这条路的长度可以看做是“1”吗?
③ 如果把这条路的长度看做是“1”,应该怎样解答?
为什么我们假设这条路的长度不同,但最终的结果是相同的呢?
二、回顾与反思
问题:我们把道路假设成不同的长度,得出了相同的结果,这个结果对吗?可以怎样检验?
三、小结:
不管假设这条道路的长度是多少,答案都是相同的,把这条路的长度假设成是单位“1”,在计算时是比较简便的。
四、巩固练习,提升认识
五、布置作业
第45页练习九,第8题、第9题。
六、板书设计
3.9 总量可用单位1表示的分数除法问题
例题:
七、课后反思
2016届高考数学知识讲解总复习导学案13
2016届新课标高考理科数学第二轮知识点复习学案20
2017届高考理科数学第一轮复习教案37
08中考数学复习学科整合问题专题
中考数学一元二次方程复习
08中考数学复习阅读理解题专题
2016届高考数学知识讲解总复习导学案11
08中考数学复习探索性问题专题
中考数学一元一次不等式及应用
08中考数学复习图像信息专题
2017届高考理科数学第一轮复习教案21
08中考数学复习开放性问题专题
2016届高考数学知识讲解总复习导学案10
08中考数学复习方案设计型专题
2017届高考理科数学第一轮复习教案11
08中考数学复习动手操作型专题
2017届高考理科数学第一轮复习教案15
中考数学一元一次方程复习
2017届高考理科数学第一轮复习教案16
2017届高考理科数学第一轮复习教案20
2017届高考理科数学第一轮复习教案36
2016届高考数学知识讲解总复习导学案1
中考数学一元一次不等式(组)
2017届高考理科数学第一轮复习教案39
2016届新课标高考理科数学第二轮知识点复习学案21
2017届高考理科数学第一轮复习教案10
中考数学一次方程(组)及应用
2017届高考理科数学第一轮复习教案2
2016届高考数学知识讲解总复习导学案15
2017届高考理科数学第一轮复习教案22
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