2015-10-29
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教学目标:
通过人民币兑换的教学让学生明白人民币在生活的重要价值,并理解、掌握求近似值的方法。
教学重点:
求近似值的方法
教学难点:
理解人民币与外币相互兑换的的汇率与方法。
教学流程:
1.导课
师:前两周我们学习了小数的乘法和除法,今天我们把所学的知识进行应用,同学们,在日常生活中与我们密切相关的事物是什么?从中导出课题--人民币兑换
2.引导学生感知外币与人民币的价值:
(1)师先请学生说一说你知道哪些外币,如果你和你的爸爸、妈妈想去外国旅游、探亲;应怎样办呢?然后老师课件出示汇率表
(2)男女生各自读一条中国银行05年9月的一天的兑换率,便读边感受。(同时可以介绍现在人民币与美圆的兑换利率1美元=7.0002元人民币,与2005、9比现在人民币已经升值约13.5%)。
3.师问:港币和人民币谁更值钱?
生答:港币
4.师:美元和人民币谁更值钱?
生:美元
请学生说明道理:一美元可以换取我们8块多钱,所以美元价值大些。
5.带着感觉齐读: 欧元与人民币的兑换率,同理类推。适时情感渗透,我们从小要立志报国的决心;只有我们国家综合国力增强了,经济实力雄厚了,我们的人民币才能在世界上更有价值。
6.师问:泰国铢和人民币谁更值钱?
生答:人民币
7.师问:你是如何知道人民币谁更值钱?
8.小组合作研究要求:
(1)每个人都要认真倾听。
(2)循环发言,不重复别人的话。
(3)汇报时用语:我们小组认为.......
指明小组代表汇报:我们小组认为人民币价值大些,一泰国铢只能兑换0.1967元人民币,也就是说:一泰国铢只能兑换约0.20元人民币.
师板书:1泰国铢=0.1967元0.20元人民币
分析处理例题:
设置情景、感受价值、考虑采用乘法计算还是除法计算、认同列式板演。
总结引导学生发现规律:
方法一:感知确定乘除。
方法二:求价值小的用乘法,求价值大的用除法。
引导注意:
1.不论用乘法还是除法,人民币或是其他货币,结果要保留两位小数。
2.除法保留两位小数,因此只需要除完小数点后面第三位就可以了。
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