2015-10-28
收藏
匆匆的一学期结束了,本学期,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真钻研业务。
这学期我担任四年级数学教学工作,在教学中我认真学习新课标,钻研教材,为了准确的传授知识,我经常虚心向有经验的教师请教,和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的,四年级数学教学比上学期教学难度大多了,有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难。比如:用5个数字组成三位数乘两位数,什么时候积最大,什么情况下积最小。如何用长方形纸折出75 的角等。如果教师课前不很好的研究,教学中很难让学生明白。
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中,才能促进认识主体的主动发展。教学中,我充分利用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,促成学生对新知识意义的自主建构,让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中,发展智力。
三、致力于数学教学的优化。
1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。
2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用,从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性,经常当面批改,个别辅导。
3.注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。
4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支合和支持,力争取得较好成绩。
六年级数学分数四则混合运算练习题
高三数学两直线的位置关系教案2(理科一轮)
苏教版六年级数学毕业测试题无答案
六年级数学复习题 稍复杂的分数应用题
小学六年级数学位置练习题无答案
六年级数学第三单元分数除法复习题
高三数学向量的应用教案6(理科一轮)
高三数学不等式的证明教案(二)3(理科一轮)
高三数学简单的线性规划及实际应用教案4(理科一轮)
高三数学圆的方程5教案(理科一轮)
2010年蕉利小学六年级数学下期末模拟试卷
高三数学点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系6(理科一轮)
高三数学直线的方程教案1(理科一轮)
高三数学9.11多面体与正多面体教案(理科一轮)
高三数学向量及向量的基本运算教案1(理科一轮)
高三数学9.6空间向量及其运算教案B(理科一轮)
六年级数学第三单元分数除法的计算题
六年级数学第六单元练习题稍复杂的分数应用题
高三数学不等式的应用教案6(理科一轮)
小学六年级数学填空题专项练习
高三数学9.9空间距离教案(理科一轮)
六年级数学综合模拟试卷及答案
高三数学9.10棱柱与棱锥教案(理科一轮)
六年级数学长方体正方体表面积和体积练习题
高三数学含绝对值不等式教案5(理科一轮)
高三数学不等式的解法教案(一)4(理科一轮)
高三数学线段的定比分点与平移教案4(理科一轮)
六年级数学分数除法-比的练习题
浙教版小学六年级数学毕业模拟试卷
高三数学解三角形及应用举例教案5(理科一轮)
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |