2015-10-28
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活动地点:四年级办公室
活动内容:
一、认真学习了评价细则
我们教研组的老师再次认真学习了评价细则,然后我们统一了评价的方案和策略。
二、解读第一单元教材
本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题,并知道小括号的作用,这里主要教学含有两级运算的运算顺序,并对所学的混合运算的顺序进行整理。
本单元的教学目标:使学生掌握含有两级运算的运算顺序,正确计算三步式题;让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中,感受解决问题的一些策略和方法,学会用两三步计算的方法解决一些实际问题;使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。
三、讨论、交流本星期教学中的问题
例:我们在预设教学例3这节课时,我们觉得在前一节课的基础上跨度有点大,所以我们觉得教学例3之前铺入一题有乘、除和加减两步计算的应用题,感悟计算顺序先乘除后加减的运算顺序,然后再教学例3乘除加减的三步计算的应用题的运算顺序。这样,我们执行下来,效果很不错。
四年级数学思维训练:小正方体有( )个。
四年级数学思维训练:共有多少人参加?
四年级数学思维训练:小圆圈
四年级数学思维训练:最不利原则
四年级数学思维训练:最少有多少个学生?(奥数趣题)
四年级数学思维训练:图形的剪拼(习题)
四年级数学思维训练:计算下面各题(一)
四年级数学思维训练:填空题
四年级数学思维训练:标向法
四年级数学思维训练:计算下面各题(二)
四年级数学思维训练:习题(四)
四年级数学思维训练:几何中的计数问题(6)
四年级数学思维训练:计算下面各题(四)
四年级数学思维训练:计算下面各题
四年级数学思维训练:填空题(一)
四年级数学思维训练:逻辑问题(一)
四年级数学思维训练:还原问题(二)
四年级数学思维训练:两个数原来各是多少?
四年级数学思维训练:小红家离学校有多远?
四年级数学思维训练:习题(三)
四年级数学思维训练:十字形纸片
四年级数学思维训练:页码问题
四年级数学思维训练:练习题
四年级数学思维训练:判断题
四年级数学思维训练:不同的方法
四年级数学思维训练:习题
四年级数学思维训练:练习题1
四年级数学思维训练:填空
四年级数学思维训练:再过多少时间
四年级数学思维训练:学生中共有( )名女生。
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