一、试卷总体情况分析

四年级数学第一学期期末测试试卷目标明确，重难点突出，基础性强，出题面广，命题的范围是人教版四年级上册的内容。本次测试的试卷分量适宜，适合85℅的学生解答，考查面广，是一份好试卷。

二、学生成绩分析：

班级

100分

90——99

80--89

79--79

118

6

31

20

7

119

4

33

18

9

从成绩分析，得满分的同学比较少，试题本身难度不是很大，重点考察孩子们认真、细致的学习习惯，但这方面孩子们做的不是很好，在以后的教学过程中需要加强这方面的培养。

三、学生答题情况分析

本次测试卷着重从六个大方面对学生的知识进行考查评价分析：第一大题理解填空，孩子们出现问题最多的是4、刘老师走一步的平均长度是82厘米，他从教室到办公室共走198步，教室到办公室大约有（）米，这是教材中的一个原题，但孩子们求结果后没有进行单位换算，这真是不该有的错误，反馈到教师这儿就是教材过的还是不够细。5、用五个7和两个0组成一个七位数，一个0 也不读，这个数可能是（ ）有一半的同学写的不够全面，这说明孩子们的思维不严谨。

第二大题精挑细选，判断是非，有一部分学生做的很好，没有错误，失分较少，个别失分的同学都是粗心造成的。

第四大题是要求学生动手操作，有部分学生画图不准确，失分较多。另外在动手实践中，用一副三角板组成下面的图形，请你分别列出角1和角2的度数，学生不会观察图的组成，所以问题也比较多。

第五大题解决实际问题。这部分内容是本册教材的重点，也是比较难的知识，但卷面上的应用题也是本册书上的内容，并没有超出范围。有一部分同学不能完整地解答出来。解决问题中的最后一道稍微有点难度，孩子们没弄清多的是给的2倍这个倍数关系，因此错误率也是很高的。这说明了个别学生缺乏耐心，做题不认真。

四、问题剖析

根据以上的试题分析，我认为我们两个班的失误之处在于以下几个方面：

1、概念和综合知识的应用能力差。

2、学生对单位的换算知识掌握的不好,应用不到位。

3、两班学生有少办数学生计算能力不过关，不善于演算，口算能力比较低。

4、大部分学生缺乏分析和综合能力，同时对教材和练习册上的应用题掌握不好。

五、采取的措施

针对以上的不足和失误之处，我仔细思考，认真制定了以下措施：

1、重视学生单元知识的归类复习测试，要对课本上的习题多讲、多做，直到学生理解、会做。

2、对学生的作业力求面批，同时加强对学困生的辅导力度，多为他们开小灶。

3、对学生的同步练习及时辅导、及时批改，把好课堂教材关。

4、培养学生综合应用知识的能力习惯。

5、重视学生答卷方法、技巧的指导，同时加强学生的书写。