2015-10-21
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高三学生应该如何进行科学备考呢?
盯住三个目标
权威人士指出:“高考命题要使老办法复习考不好!”什么是老办法?老办法就是“以基础知识为中心的机械记忆、机械模仿和机械练习(题海战术)”。而新办法是以“问题解决-数学思想”为中心的探究学习,其学习方法是归纳式:“解题实践——学习与探究——反省与总结”。新办法就是我们科学备考的指南针,科学备考的主要对策是紧紧握住“数学思想”这个中心煻⒆∠率瞿勘辏
1.盯住优化基础:建构少而精、最好用的“基础知识系统”,使基础知识熟练化和系统化。这与传统的“打基础”迥然不同,我们强调用数学思想优化基础,提高思维的层次,而不是机械地打基础。同学们应该检查第一轮的复习是否做到了“优化基础”。
2.盯住综合训练、大众应用和探究新题:第二轮的复习应是“综合训练”,其中有两个专题:
(1)主干知识综合专题(知识网络交汇);(2)数学思想方法专题。
这两个专题应紧密结合进行,总结与提炼数学思想,建构“数学思想方法系统”,使解题策略与方法明确化、系统化。同时用数学思想方法探究应用题和新型题。
3.盯住逻辑表述:学会数学交流,达到语言转换、逻辑表述简明化。
几何初步知识 教学设计资料
用比例知识解答应用题 教学设计资料
有趣的图形 教案设计资料
圆柱的表面积 教学设计资料
认识100以内的数 教案设计资料
用比例解应用题复习 教学设计资料
“时分的认识”教学设计资料
工程问题(二)教学设计资料
分数乘、除法应用题对比 教学设计资料
对称图形的认识 教学设计资料
简算复习 教学设计资料
购物游戏 教学设计资料
两位数加整十数或一位数 教案设计资料
百分数应用题(一) 教学设计资料
分数应用题 教学设计资料
射线和角的认识 教学设计资料
分数、小数四则混合速算 教学设计资料
认识几分之一 教学设计资料
分数和百分数的互化 教学设计资料
小学数学教案:数的意义 教学设计资料
比例的意义和基本性质(一)教学设计资料
含有两个已知条件的两步应用题 教案设计资料
百分数应用题(三) 教学设计资料
圆柱的体积 教学设计资料
用不同知识解应用题 教学设计资料
分数、百分数应用题 教学设计资料
稍复杂的分数乘、除法应用题的比较 教学设计资料
分数乘法应用题(二)教学设计资料
简单应用题 教学设计资料
图形与变换—锐角和钝角 教学设计资料
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