2015-10-19 收藏
教学目标:
1、通过具体的问题情境,探索并理解分数除法的计算方法。
2、能正确得进行分数除法的计算。
3、培养学生分析、推理能力。
教学过程:备注
活动一:创设情境
1、教师出示例3:小明2/3小时走了2千米,小红5/12小时走了5/6千米谁走的快些?
(1)、读题,理解题意。
(2)、列出算式,说明列式根据什么数量关系。
2、探索计算方法。
(1)、2/2/3如何计算?让我们画线段图看看。
(2)、先画一条线段表示1小时走的路程,怎样表示2/3小时走了2千米这个条件?
(3)、指着图启发:已知2/3小时走了2千米,要求1小时走了多少千米?可以先算什么?再算什么?把你的想法与小组成员交流讨论以下。
(4)、找出计算方法。
观察:除法转化成了什么运算?什么没变化?什么变了?是怎样变的?
强调:被除数没有变,除号变乘号,除数变成了它的倒数。
(5)、小结:从上面这个推算过程中我们找到了分数除法的计算方法是:除以一个不等于0的分数等于乘这个数的倒数。
活动二:巩固练习。
1、完成31页做一做
2、33页4题
3、活动三:质疑问难
板书设计
课题:分数除法31课时上课时间:年月日
教学目标:
1、掌握分数除法混合运算的计算方法。
2、培养学生的计算能力。
教学过程:备注
活动一:创设情境
出示例4:小红用长8米的彩带做了一些花,每朵花用了米的彩带。她把其中的4朵送给了同学,还剩几多花?
1、读题理解题意
2、怎样列式
8/2/3-4=
3、怎样计算?先计算什么?
4、同桌间说一说运算顺序
小结:(略)
活动二:
巩固练习
1、34页做一做
板书设计
数的诞生
数学史话:对数简史
达朗贝尔
名人谈学习方法
世界数学中心的转移
关于负数及其运算的史料
小学数学优质课评比活动体会与反思
九九歌
善的数和恶的数
《美丽的校园》数学实践活动教学设计
四年级数学竞赛试卷
说说 e 这个数
泊松
你了解计算机吗(二)
北师大版数学四年级下册《掷瓶盖》活动设计
伽罗华
生活中的几何——欧式几何
数学符号的起源
数学实践活动的设定
莱布尼兹
北师大版小学数学《辨认方向》实践活动课例
让数学活动成为学习数学的摇篮
浅谈如何积累学生的基本数学活动经验
《简单的统计》教学实践
《等量代换》活动教学设计
小学数学活动课设计
阿拉伯数字与印度
《泡泡是圆的吗?》活动设计
让学生在数学综合实践活动课中快乐成长
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