2015-10-19
收藏
倒数的认识
【教材分析】
教材把倒数的认识编组为分数乘法这一单元的最后独立一节,其意图就是突出这个知识点的地位和作用。因为倒数的概念是学习分数除法必须具备的基础知识,一个数除以分数的计算方法是乘为乘这个数的倒数。教材还注意突出倒数是表示两数间的关系,是相互依存的。要使学生初步体会到倒数不能孤立存在。
【学情分析】
学生已经掌握了分数乘法的意义,通过对乘法算式的观察,能够比较容易的掌握本课内容。
【教学目标】
1、使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法.
2、培养学生的观察能力,找出规律。
3、培养学生的学习兴趣。
【教学过程】备注
活动一:复习口算下面各题
640
380
活动二:教学倒数的意义.
1、上面的两组题有什么不同?
2、像第二组这样,乘积是1的两个数叫做互为倒数.
3、举例说明什么叫做互为倒数.
4、倒数是对两个数来说的,它们是相互依存的,必须说一个数是另一个数的倒数。
5、让学生试着说一说第二组算式中两个数的关系.
活动三:教学例题(求倒数的方法).
观察上面第二组算式,发现规律进行归纳.使学生明确:互为倒数的两个数的分子、分母是互相调换位置的.
怎样找出的倒数呢?你能用刚才发现的规律找出来吗?
分子、分母调换位置
1的倒数是多少?:0有倒数吗?
0为什么没有倒数?(因为0不能作分母,所以0没有倒数)
活动四:做一做书第24页的做一做.
学生独立解答,集体订正时
活动五:巩固练习
1.做练习六的第1、2题.学生完成。
2.做练习六的第3题.学集体订正时,可以让学生说一下理由.
3.做练习五的第4题.
活动六:质疑总结
通过对倒数的学习,你都有哪些收获?
板书:
1.3.8 0的认识和有关0的加减法|人教课标版
1.6.3 用数学
1.3.3 第几
1.6.6 8、9的加减法
1.3.7 5以内的减法
1.2.3 比长短 高矮|人教课标版
1.4.1 认识立体图形|人教课标版
2.5.1 《人民币的认识》教案|人教课标版
1.6.1 6和7的认识
比大小|人教课标版
1.1.1 《数一数》教学案例与反思|人教课标版
1.6.7 快乐的大森林
北师大第一册数学教案
1.3.6 5以内的加法
1.6.10 填未知加数|人教课标
1.1.1 数一数
1.3.4 5以内数的组成|人教课标版
1.3.4 5以内数的组成
小学一年级数学《11-20各数的认识》教案
认识人民币|人教课标版
1.2.3 长短 高矮
1.2.2 比长短
1.6.5 8的组成
六年制数学第一册教案
1.5.1 分类(一)
1.6.9 10的加减法|人教新课标
1.2.1 比多少
1.3.5 加法
小学数学第一册教案
1.3.1 1~5的认识|人教课标版
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |