2015-10-19
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教学目标:
1.使学生理解一个数乘以分数的意义,学会分数乘以分数的计算方法。
2.通过操作、观察,培养学生的推理能力,发展学生的思维。
教学重难点:理解一个数乘以分数的意义。一个数乘以分数,包括整数乘以分数和分数乘以分数两种情况。它们的意义都是求一个数的几分之几是多少。这是整数乘法意义的扩展。它是后面学习带分数乘法、分数除法的意义和计算方法以及分数乘、除法应用题的基础,所以是教学的重点。
教学策略1、注意引导学生分别观察例2的三幅图。每出一幅图,教师说明要求,学生列式。通过比较三个算式的不同点,概括出一个数乘以分数的意义,可以多让几个学生说一说,然后教师进行归纳整理。着重说明:一个数乘以分数的意义是求这个数的几分之几是多少。
2.教学例3分数乘以分数的计算方法时教师和学生每人准备一张长15厘米,宽10厘米的长方形纸(或长18厘米,宽15厘米的长方形纸)。让学生通过自己的操作充分感知算理,引导学生小结分数乘以分数的计算方法。教师要说明,为了计算简便,也可以先约分,再乘。
3、学生独立计算时教师要加强管理巡视,对学习有困难的学生进行个别辅导。集体订正时,让学生说一说是怎样做的。注意提醒学生先约分,再乘。4、分数和整数相乘的计算法则不再单独教学,以简化教学过程,节约教学时间。
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