2015-10-19
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本课题教时数:1本教时为第1教时备课日期10月8日
教学目标
1、使学生进一步掌握分数四则计算的方法,能比较熟练地计算分数四则计算,提高学生分数计算的能力。
2、使学生进一步掌握一般应用题的数量关系,提高解答应用题的能力。
教学重难点
使学生进一步掌握一般应用题的数量关系,提高解答应用题的能力。
教学准备
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、揭示课题
二、基本方法练习
四、 两步计算练习
四、应用题练习
五、课堂小结。
六、作业
我们已经学习了分数的四则计算,学会了分数加减法和分数乘除法的计算方法。这节课我们练习分数四则计算,通过练习,要进一步掌握分数四则计算的法则,能比较熟练地进行计算,提高计算能力;并能用分数计算解答一般复合应用题,提高解答应用题的能力。
1、口算
3/8+5/83/5-3/103/4-1/4
3/7+5/85/93/101/24/7
7/92/32/52/5
分数加减法是这样算的?乘法和除法呢?
2、笔算
5/9-3/95/7+2/53/4-2/5
5/63/54/7123/81/5
上下练习,说说计算过程。
3、练习九7
上下练习,说说想法。
1、练习九5第一行
上下练习
问:分数连除和分数乘除混合运算是怎样计算的?
2、把下面的式子改写成连乘的式子。
1/42/34/782/37/8
2/343/85/79/105/6
1、练习九9
读题,讨论要怎样想。
学生说说要怎样解答,为什么要怎样解答,让学生做在练习本上。
2、练习九11
可以怎样想?上下练习。
说说每一步求的什么。
3、练习九12
口答算式,提问是怎样想的,算式的每一步是求什么。
练习九5第二行12
6、8、10
课后感受
本练习中的应用题学生单独练习会出现一些问题,老师可稍加指导和点拨。
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