六年级数学教案——分数四则混合计算练习_教学设计

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六年级数学教案——分数四则混合计算练习 2015-10-19 收藏

本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期10月8日

教学目标

1、使学生进一步掌握分数四则计算的方法，能比较熟练地计算分数四则计算，提高学生分数计算的能力。

2、使学生进一步掌握一般应用题的数量关系，提高解答应用题的能力。

教学重难点

使学生进一步掌握一般应用题的数量关系，提高解答应用题的能力。

教学准备

教学过程设计

教学内容

师生活动

备注

一、揭示课题

二、基本方法练习

四、两步计算练习

四、应用题练习

五、课堂小结。

六、作业

我们已经学习了分数的四则计算，学会了分数加减法和分数乘除法的计算方法。这节课我们练习分数四则计算，通过练习，要进一步掌握分数四则计算的法则，能比较熟练地进行计算，提高计算能力；并能用分数计算解答一般复合应用题，提高解答应用题的能力。

1、口算

3/8＋5/83/5－3/103/4－1/4

3/7＋5/85/93/101/24/7

7/92/32/52/5

分数加减法是这样算的？乘法和除法呢？

2、笔算

5/9－3/95/7＋2/53/4－2/5

5/63/54/7123/81/5

上下练习，说说计算过程。

3、练习九7

上下练习，说说想法。

1、练习九5第一行

上下练习

问：分数连除和分数乘除混合运算是怎样计算的？

2、把下面的式子改写成连乘的式子。

1/42/34/782/37/8

2/343/85/79/105/6

1、练习九9

读题，讨论要怎样想。

学生说说要怎样解答，为什么要怎样解答，让学生做在练习本上。

2、练习九11

可以怎样想？上下练习。

说说每一步求的什么。

3、练习九12

口答算式，提问是怎样想的，算式的每一步是求什么。

练习九5第二行12

6、8、10

课后感受

本练习中的应用题学生单独练习会出现一些问题，老师可稍加指导和点拨。

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