2015-10-16
收藏
学材分析
P-71、72页
学情分析
学生了解知识的特点。
学习目标
1.经过设计编码的过程,体会数字在表达、交流和信息传递中的作用。
2.了解数字在具体情景中所代表的意义。
导学策略
导学法、尝试法
教学准备
学生收集邮政编码数据资料。
导学流程设计:
教师预设
学 生活动
一、复习上节课的内容。
1、说说数据的作用。
学生讨论数据。
2、提问:你在现实生活中哪些数据?举例说明。
二、出示例子。
明明想为六年级的同学编一个号码,请你说说编法。
(1)、小组讨论。
(2)、说说小组讨论的结果。
(3)、怎样编码较合理?
(4)、列举生活中的编码。
(5)、教师小结。
三、试一试
1、请同学们看第70页第1小题的问题,相互讨论一下,然后在全班交流一下。
让学生说说自己对问题的思考结果,全班交流。
2、加深认识看第70页第2小题的问题,请学生在书中完成题目。
四、实践活动
先小组自己讨论交流。
再全班交流。
教师小结。
五、课堂小结
这节课学习了什么?你学到了什么?你认为数字有什么作用?
四、作业
请学生收集一些数字进行分析,并说说表示的意思。
学生复习上节课的内容。
学生说说数据。
学生讨论例子。
同学们看第70页第1小题的问题,相互讨论一下,然后在全班交流一下。
让学生说说自己对问题的思考结果,全班交流。
学生实践活动。
先小组自己讨论交流。
学生小结。
教学反思
达标情况分析:好
教学心得体会:数学教学就应该联系生活实际,这样学生更感兴趣。
新课程呼唤充满生命活力的课堂
在小学数学教学中关注学生的学习爱好与兴趣
发掘学生资源,充实数学课堂教学
从“把刚才的发现记录下来”看习惯培养
谈谈小学数学教学小组合作的实效性
发挥教材优势培养学生能力
组织课堂讨论优化课堂教学
怎样写教育随笔系列
谈谈小学生学数学兴趣的培养
现代教育技术在数学教学中的运用
实施新课标探索小学数学课堂评价
要注意数学课堂学生正确的人生价值观的渗透和培育
课改,为数学课堂注入生命力
数学新课程评价的尝试与探索
抓住学生思维兴奋点
数学课堂需要的“真”情境
优化合作学习提高合作效能
对农村教师搞新课改的几点思考
重视思维训练活跃数学课堂
着眼实处着手实事着重实效
数学课堂上学生倾听能力的培养
低年段小学数学教学的困惑
提问要考虑到儿童的心理特点
关注学生的积极性是课堂的生命
小学数学实践活动教学初探
小学数学学习评价的实践与思考
计算机技术与数学教学
让数学课堂生活化、活动化、探究化
在教学中培养学生数学思维能力初探
创设情境切莫走入“误区”
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |