学材分析

整理与复习第2、3题

学情分析

学生灵活运用所学知识的能力。

学习目标

1.能灵活运用本单元的知识解答问题。

2.通过图形的组合，发展学生的空间想象能力。

导学策略

练习法

教学准备

尺、三角板

导学流程设计：

教师预设

学 生活动

一．复习以前学过的知识。

（1）复习条形和折线统计图的有关知识。

（2）说说条形统计图和折线统计图的区别。

二．练一练

1.出示P66练一练第2题。

2.请学生讨论题后的问题。

3.学生回答、交流。

三.展开练习

1.设计一个学生生活实际的折线统计图题目，让题目靠近学生生活。

先指名板演，其余同学各自做在草稿纸上，然后全体师生共同讲评，指出存在的错误，尤其是做在草稿纸上的同学一定要自己找出错误的原因和正确的解答过程，特别是解题的思路。

2.独立尝试练习。

3.分4人小组进行练习。

四.练一练第3题。

1.出示题目。

2.学生独立尝试练习。

3.师生交流，互评。

4.小结。

三．巩固

请学生做统计图的相关题目。多练。

四．总结

五．作业

《课堂练习》

学生复习知识。

学生回答问题，交流问题。

先指名板演，其余同学各自做在草稿纸上，然后全体师生共同讲评，指出存在的错误，尤其是做在草稿纸上的同学一定要自己找出错误的原因和正确的解答过程

分4人小组进行练习。

学生练习。

教学反思

达标情况分析：良好

教学心得体会：分4人小组进行练习，学生进行的很顺利