2015-10-15
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教学内容:教材83页1-6题,练一练,练习十六1-6题。
教学要求:
使学生进一步理解分数四则运算的意义和法则,能正确地进行分数四则运算,并能灵活地选择合理的方法使计算简便,提高学生的计算能力。
教学过程:
一、揭示课题
这节课我们复习分数的四则运算。(板书课题)通过复习,进一步认识分数四则运算的意义和计算法则,并能根据具体特点灵活地选择合理的方法,使一些计算简便。
二、复习分数四则运算的意义。
1、说出下面每组算式表示的意义。
15+5 20-5 43 40.3 153
1.5+0.5 2-0.5 0.43 0.60.2 1.50.3
(1) 让学生观察说一说每组等式的意义。
(2) 说一说分数四则运算的意义与整数四则运算的意义有什么区别?
2、做练习十六第1题。
3、 口答,说出下面各算式的意义
30.4
三、复习分数四则运算法则。
1、 复习加、减计算。
(1) 做练一练第1题,加减法。
两人板演,齐练,集体订正,说说怎样算的。
(2) 提问:分数加减法怎样算
板书:
分数加减法:同分母的,分子加减,分母子变。
异分母的,先通分再计算。
3、说一说,为什么同分母分数加减分母不变,分子相加减,异分母分数要先通分后计算?
说一说分数加减法的法则和整数,小数加减法法则有什么共同特点?
2、 复习分数乘除法计算。
(1) 做练一练第1题后四题,两人板演,齐练集体订正说说怎样算?
板书:分数乘法,分子分母分别相乘。
分数除法:乘以除数的倒数。
3、 做练一练第2题。
学生直接写出得数,口答,三、四题说说怎样算的。
四、复习四则混合运算。
4、 做练一练第3题。
指名说一说各题的运算顺序,与整小数相同吗?
四人板演,齐练,集体订正。
5、 做练一练第4题。
让学生看课本,应用了哪些定律。
观察,这样计算简便吗?为什么?
指出:整小数的运算定律在分数是同样适用,运用这些定律和规律可以使一些计算简便。
6、 讨论练习十六第3题。
观察练习十六第3题,讨论一下,每题的数有什么特点,怎样算比较简便。
指名学生口答怎样算简便。
五、课堂小结
这节课复习了哪些内容?
六、布置作业:
课堂作业:练习十六第3题,右边四题,第4题下面三题第5题。
家庭作业:练习十六第2题,第3题左四题,第4题上面4题,第6题。
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