教学内容：教材第6566页，练一练，练习十二1-5题

教学要求：

1、使学生进一步认识整数、小数四则运算的意义，正确掌握整数、小数四则运算的法测及整数计算法则与小数计算法则之间的联系。能正确地进行计算。

2、使学生掌握加减法之间，乘除法之间的关系，并能应用这种关系进行验算。

教学过程：

一、揭示课题：

今天，我们复习整数和小数四则运算的意义和法则（板书课题）通过复习要加深认识四则运算的意义和计算法则，能正确地进行整数和小数的四则运算，并能验算。

二、复习意义和法则

1、复习整小数四则运算意义

提问：通常所说的四则运算是指什么？

请说一说整数四则运算的意义各是什么？

（小黑板出示）

2、口答说说下面各式表示的意义

2637+85142-7.51.451.40.52.412

3、做练一练第2题

（1）做第1小题

口答得数

提问：整数加法和小数加法有什么共同特点。

整数减法和小数减法有什么共同特点。

指出：归纳上面的法则

（2）做第2小题

两人报演：齐练，分别做乘法除法，集体订正。

提问：整数乘法和除法是怎样计算的，小数乘法和除法的计算与整数有什么相似的地方，有什么不同的地方？

指出：（1）方法（略）

（3）注意点：小数点的处理。

4、学生练习

（1）计算：2637+8514.2-7.51.4152.418

四人报语，齐练，集体订正

（3）做练一练第3题（口算）

注意0和1在计算中的特性。

三、复习四则运算关系。

1、整理四则运算关系。

让学生完成65页上的填充后说一说它们的关系。

2、学生练习。

1、提问：四则运算的这些关系有哪些应用？

2、做练一练第4题

四人板演，齐练，集体订正，说一说验算的依据？

四、综合练习

1、练习十二第2题口算，说一说想的过程。（一组一组进行）

2、做练习十二第3题，真在课本上，说一说怎样想的？

3、做练习十二第4题。

先口答估计的得数，再计算。

五、课堂小结

这节课复习了什么内容？你进一步认识了哪些内容？

六、作业

练习十二第1、5题