教学内容：教材第105页的内容复习立体力形的概念和特下，以及这些图形的表面积的计算，完成练习二十第1-4题。

教学要求：1、使学生进一步认识学过的一些立体图形的物征，发展学生的空间观念。

2、使学生加深理解长方体、正方体和圆柱体表面积的计算方法，能根据已知条件计算这些立体图形的表面积。

教具学具准备：师生都准备长方体、正方体、圆柱和圆锥各一个。

教学过程：

一、揭示课题。

我们已经复习了平面图形的相关知识，从今天开始，复习立体图形的知识。这节课，复习立体图形及其表面积的计算。

二、复习立体图形的特征。

1、提问：我们学习过哪些立体图形？谁来拿出不同的立体形体，告诉大家各是什么名称。

2、说明各自的特征。

请同学们在课本上填出四个立体图形的名称，然后告诉大家。

请大家看书上图自负盈亏，自己说说每个形体的特征。

提问：每个立体图形里字母表示什么。

3、说明下面每个图形各是什么形体。

小黑板出示，指名学生口答：

4、提问：正方体和长方体有什么关系？为什么说正方体是特殊的长方体？

三、复习表面积计算。

1、复习表面积的意义。

提问：什么是立体图形的表面积？

靖同学们拿出立体图形，看着这些形体，一边用手摸一边说出每个形体的表面积包括哪几部分的面积。

提问：长方体和正方体表面积是哪些面积的和？圆柱体表面积是哪些面面积的和？

2、复习圆柱的侧面积。

圆柱的侧面展开是什么形状？侧面展开的长方形的长、宽与圆柱有什么关系？

圆柱的侧面积怎样算？

3、归纳表面积计算方法。

在课本上用字母表示出计算每个图形表面积的方法。

指名学生依次口答归纳出的表面积计算方法。

4、做练一练三道题。

指名三人板演，其余学生完成在练习本上。

集体订正，让学生说明每一步求的什么。

四、综合练习。

1、做练习二十第2题。

让学生默读题目。

提问：这三道题有什么不同的地方，都要求什么问题？

在解答这三道题时要注意什么？

让学生在练习本上分别列出综合算式。

指名学生口答算式，老师板书，并要求说一说解题的每一步求的什么，三道题解题有什么不同的地方。

2、做练习二十第3题。

提问：配上的这块玻璃是什么形状？它的长、宽各是长方体的哪条棱？

指名学生板演，其余学生做在练习本上。

五、课堂小结

通过这节课复习，你能完整地回忆一下学过的立体图形的物征吗？谁来说出几种立体图形表面积的计算方法。

六、课堂作业：

练习二十第1、4题。