苏教版六年级数学——周长的计算_教学设计

苏教版六年级数学——周长的计算 2015-10-15 收藏

教学内容：教材第100页的内容复习周长、面积的概念和周长的计算，完成练习十九第15题。

教学要求：使学生加深理解和掌握周长、面积的意义，以及学过的周长计算的公式，能正确地进行周长的计算。

教学过程：

一、揭示课题。

我们在认识了平面封闭图形的特征以后，这节课先复习它们的周长计算。同学们要弄清什么是周长，掌握一些图形周长计算的方法，并能正确地进行计算。

二、复习周长、面积的意义。

1、明确意义，

提问：想一想，一个图形的周长是指什么？什么叫做面积呢？

出示一个正方形后提问：谁能在图上指出它的周长和面积？

2、学生练习

（1）请同学们根据第100页上的要求，描出周长和涂出面积部分。

让学生交互检查。

（2）做练习十九第1题。

指名学生口答。

提问：你认为这两组图形说明了什么？

三、复习周长计算

1、巩固计算公式。

提问：我们学过哪些平面图形周长计算的公式？

请大家先在第100页上填出这些图形周长计算的公式，再告诉大家各个图形为什么这样算。

学生回答时老师板书公式。

我们一起来按照刚才说的关系，做练一练。

2、做练一练第1题。

学生填充后口答，老师板书。

3、做练一练第2题。

让学生做在练习本上。

指名口答算式，老师板书，集体订正。

4、做练一练第3题。

指名两人板演，其余学生做在练习本上。

四、课堂小结

这节课你有哪些收获？

五、布置作业：

课堂作业：练习十九第3-5题。

家庭作业：练习十九第2题。

查看全部