2015-10-11
收藏
上周四,市教研室在我校举行了新数学学科带头人展示活动。来校的多位新评学科带头人给我们展示了他们的数学课堂,收益良多。由于时间冲突,我也只听到了3节课,其中有两节是《认识百分数》,分别是钱老师和贾老师执教的。
两位老师的《认识百分数》,都有以下特点,非常值得我学习:
一、匠心独运,使百分数的引入水到渠成。
课始,两位老师都用表格呈现了一个问题情境:周末哪种活动形式最受同学们喜爱?、你选择哪个公司来承包我们的校园绿化?。然后引导学生求出:喜欢人数占被调查人数的几分之几?、成活棵树占总棵树的几分之几?,但是用分数的知识直接比较又有困难,同学们自然会想到用通分去比较。恰巧,这些分数分母的最小公倍数又是100,这样那些分数自然就转化成了分母是100的分数,百分数就此引入,水到渠成。把学生置于解决问题的情境中,使学生在解决问题的过程中一步步地接近目标,安排得这么天衣无缝、滴水不漏、自然,正体现了教师的独特匠心。
二、紧扣意义,使百分数的本质自然凸显。
课中,两位教师都始终围绕百分数表示一个数是另一个数的百分之几呈现了大量的素材,喜欢看课外书的人数占总人数的64%、上网人数占总人数的60%,百分数的本质就自然凸显出来,学生很轻松就得出了百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫百分数。
三、巧用对比,使百分数的概念清晰深刻。
由于百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几,是一种关系,所以不是所有分母是100的分数都能转换成百分数,百分数不能表示具体的量,不能带单位名称。如果突破这个难点,学生对百分数的认识就更加深刻。课上两位老师都把这个难点放在一些具体的语言情境中,让学生辨析,如:钱老师的一个苹果重17/100千克,这里的17/100能否用百分数17%代替?、贾老师的新校占地5公顷,建筑面积325/100公顷,占总面积的65/100.是不是这里的每个分数都能用百分数替换?。使百分数的概念在对比中走向清晰深刻。
四、引入名言,把百分数的领域拓展延伸。
课尾的时候,两位老师都送出了含有百分数的名言,如:钱老师送出了爱迪生的名言天才等于99%的勤奋加上1%的灵感。,贾老师送出了即使只有1%的希望,我们也要付出100%的努力。使学生体会到百分数的应用领域非常广泛,不仅仅局限于数学领域。
向一切认真钻研教材的老师致敬!
听课反思 听《长方体的认识》感受
2016-2017学年二年级数学下学期工作总结
小学四年级数学教学心得体会之购物中的数学
几何体
2017中考数学复习方法
2017年中考数学复习策略
2016-2017年学年度第二学期四年级数学教学总结
2017年中考数学:“临门一脚” 回归基础最重要
六年级数学下册《解比例》教学设计
复习秘籍:2017高考理科数学复习资料
中考数学冲刺要掌握的应试技巧
教学心得 小学数学期末复习时的一点想法
人教版六年级数学下册复习计划
小学我爱学数学“九九乘法表”大赛最新活动计划
2017年二年级数学教研组下学期工作总结
小学数学教研论文 如何培养小学生的空间观念
小学数学老师教研论文 如何培养学生的数学应用意识
人教版四年级上册数学第四单元行程问题
三年级的《两位数乘两位数》评课随记
新人教版五年级下册《找次品》公开课教案
怎样提高初中数学成绩
2017年小学数学教师下学期工作总结
新人教版四年级下册数学《利用平移解决问题》教学设计教案
新人教版小学三年级下册数学《简单的小数加、减法》教学设计教案
2017年中考数学临场应试的技巧
六年级数学老师2016—2017学年下学期工作总结
中考数学复习:刷题最好以基础题、中档题为主
数学五年级下册《长方体和正方体的体积》教学设计
2017中考数学冲刺备考技巧
三年级数学教师研修工作总结
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |