2015-09-23
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教学目标:
1.经历自主探索、应用正方形面积公式的过程。
2.理解正方形面积公式,会计算正方形的面积。
3.在解决现实问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,培养环保的意识。
教学重、难点:
掌握正方形的面积计算公式,并会运用公式求正方形的面积。推导并概括出正方形的面积计算公式。
教学准备:
彩纸
教学过程:
一、复习引入
1.让学生剪一个长是8厘米、宽是5厘米的长方形彩色纸片。
2.计算此长方形的面积。
二、探索正方形面积公式。
1.师:把这个长方形纸片从长边剪去3厘米。
2.学生操作。
3.师:剪掉的是什么图形?剩下的是什么图形?
4.学生讨论交流。师随机提问:你是根据什么判断的?
5.计算正方形的面积并交流计算的方法和结果。
6.总结正方形的面积公式。
7.比较正方形和长方形的面积公式。重点了解他们的共同点以及公式所表示的实际意义。
三、试一试
1.出示课本第94页的题。
2.学生读题并说一说发现了哪些数学信息。
3.学生独立计算并交流。
四、练一练
1.第一题:计算下面正方形的面积。此题应提示学生注意图中的单位,让学生独立计算并交流。
2.第二题:此题稍复杂,先结合生活经验,让学生了解四周下垂10厘米的实际含义,再解答。
3.第三题:先让学生实际操作,再计算。
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