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行程中的数量关系
2015-09-23
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教学目标：
1.结合具体事例，经历探索路程、速度、时间的数量关系的过程。
2.了解时间、路程、速度的意义及它们之间的数量关系，结合生活实际，解决与这些量有关的简单问题。
3.综合运用知识解决生活中的简单问题，感受数学知识和生活的密切联系。
教学重点：
掌握行程问题中的数量关系。
教学难点：
熟练运用数量关系解决实际问题。
教学过程：
一、谈话导入：
说说自己到过哪些城市，谈谈自己的旅途见闻。
二、新授：
1.出示课本65页的铁路示意图。
（1）让学生观察，说说从图中得到了哪些信息。
（2）估计一下郑州和青岛哪个到北京的路程近？
让学生自己试着估算，并说说自己的估算方法。
2.认识数量关系：
（1）一列快速客车从北京发车，平均每小时行118千米，5小时行多少千米?
（2）一列普通客车从北京出发，平均每小时行98千米，7小时行多少千米？能到达郑州吗？
让学生解答，并交流计算的结果。
（3）介绍速度、路程的含义，师生共同总结数量关系。
路程=速度时间
三、试一试：
第1题：让学生自己解答，注意提示学生利用示意图中的信息。
第2题：让学生了解铁路线路信息的另一种呈现方式。鼓励学生提问题，大家一起解答。
四、作业：
课本67页的练一练1、2题。
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