2020-08-07
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人教版二年级数学下册第一单元《数据收集整理》教案(七)
第2课时 数据收集整理(2)
【教学内容】
教材第3页和做一做,练习一的第3、4题。
【教学目标】
知识与技能:了解统计数据的方法;
过程与方法:能根据统计表回答一些简单的问题;
情感态度与价值观:学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生活的密切联系。
【教学重难点】
学会统计数据的方法,进一步认识统计表。能根据统计表回答一些简单的问题。
【教学过程】
一、引入新课
教师谈话:同学们,新的学期已经开始了几天,我们的学习生活正逐渐步入正轨。今天,老师要请你们帮忙,为老师评选一名数学课代表。
教师出示评选条件:
《100以内的加法和减法(一)》教学设计(第6课时)
《100以内数的认识》教学设计(第1课时)
减法的初步认识教学设计
《分类与整理》教学设计(第1课时)
《长度单位、角的初步认识、认识时间复习课》教学设计
《准备课》教学设计(第1课时)
让数感“生根” ──《11~20各数的认识》教学案例与反思
《100以内数的认识》教学设计(第5课时)
《100以内的加法和减法(一)》教学设计(第8课时)
《100以内数的认识》教学设计(第6课时)
位置教学设计
《认识图形(二)》教学设计(第3课时)
《20以内的退位减法》教学设计(第3课时)
《减法》教学设计
上下、前后、左右教学设计
《10的加减法》教学设计
《位置》教学设计(第1课时)
用数学教学设计
《20以内的退位减法》教学设计(第2课时)
《100以内数的认识》教学设计(第3课时)
“数学乐园”教学设计与评析
“找规律”教学设计
“认识立体图形”教学设计
《100以内的加法和减法(一)》教学设计(第7课时)
让学生在玩中放飞思维,获取知识,发展能力 ──《分类》教学案例与评析
《认识图形(二)》教学设计(第1课时)
《100以内的加法和减法(一)》教学设计(第5课时)
《平面图形的认识》教学设计
《20以内的退位减法》教学设计(第5课时)
《摆一摆,想一想》教学设计
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