2020-08-07
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人教版四年级数学下册第一单元《0的运算》教案(三)
教学题目:0的运算
教学目标 :
(一)知识与技能
1、掌握0在四则运算的特性,理解0为什么不能做除数,提高学生计算的正确和概括能力。
(二)过程与方法
1、通过归纳分析总结0在四则运算中的特性,通过练习进一步掌握四则运算的特征。
2、通过学习进一步理解0在生活中的意义以及0在运算中的作用。
(三)情感态度与价值观
使学生感受到数学与生活的联系,能用知识解决简单的实际问题.
教学重点 :
掌握0在四则运算中的特性,体会0在四则运算中的地位和作用。
教学难点:
理解0为什么不能做除数。
学情分析
学生已经具有了从方位角度认识事物的基础,并随着年龄的增长,他们的语言表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所提高。因此,在教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验,创设大量的活动情境,为学生提供探究的空间,让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式,进一步从方位的角度认识事物。
教学过程:
一、创设情境,生成问题.
根据乘除法各部分之间的关系进行验算
4827= 87673=
如果有余数的除法里,又怎么验算呢?
学生在小组中互相讨论,并汇报
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