人教版四年级数学下册第一单元《有括号的混合运算》教案（五）

课 题：含有小括号的四则运算

教学目标

1．掌握含有小括号算式的运算顺序，正确计算三步的式题。

2．能列综合算式解决实际问题。

3．培养学生学习数学的兴趣，通过解决实际问题收获到成功的喜悦。

教学重难点

1．掌握含有小括号的算式的运算顺序。

2．列综合算式解决实际问题。

教学过程：

一、复习旧知（学生独立完成并汇报答案，老师讲评。）

1．在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算（ ），再算（ ）。

2．在计算95－233时，要先算（ ）法，再算（ ）法。

3．在计算242＋242时，可以同时先算（ ）法和（ ）法，最后算（ ）法。

4．在计算500－15224时，先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ）法。

【设计意图】

通过设置不同层次的课前练习，唤起学生对已学知识的记忆，为学习新知做好心理和知识方面的准备。

二、探究新知

1．计算9612＋42，说一说运算顺序。

2．师：如在9612＋42的基础上加上小括号，变成96（12＋4）2，运算顺序怎样？

3．两道算式进行比较：什么相同，什么不同。（使学生充分认识到：添上小括号后运算的顺序改变了，所以计算的结果就不同了。）