教学内容：

人教版四年级下册第一单元例1至例3。

教学目标：

1、通过对具体问题的解决，使学生感悟运算顺序规定的必要性。

2、使学生掌握四则运算的运算顺序，能够正确地进行混合运算，为进一步学习代数运算做好准备。

3、使学生掌握解决实际问题的策略和方法，培养学生列综合算式解决实际问题的能力，为以后列方程解应用题打下基础。

教学重点：

引导学生发现并总结概括出混合运算的运算顺序。

教学难点：

帮助学生通过解决具体情景感悟运算顺序规定的必要性。

教学过程：

一、同级运算

1、这是新开业的星星游乐场，根据他们老总介绍前三天接待游玩的人数是这样的：

第一天第二天第三天

300人350人310人

请问三天共接待多少人？

师：说说你是怎么思考的？

2、开业前三天共接待960人，照这样计算，6天预计接待多少人？

（1）独立思考解决。

（2）和同桌交流你的想法。

（3）集体交流。

板书：96036 63960 960（63）

=3206 =2960 =9602

=1920（人） =1920（人） =1920（人）

（4）归纳整理：这些算式对吗？它们分别是先求什么？

3、为了更清楚地了解游客情况，他们老总特地对第六天的游客情况进行了统计：

第六天游客情况统计

上午 9：00来了 152人

中午12：00走了 30人

下午1：00来了 190人

下午5：00关门

师：下午3：00游乐场上有多少人？

师：你还能提出什么数学问题？

二、两级运算

1、这是游乐园的票价：成人票60元，儿童票半价。

金老师和沈老师一起去游乐园，付给售票员200元买两张票，应找回多少钱？

生：200－602=200-120=80（元）

板书：200－602

=200-120

=80（元）

师：你觉得应该先求什么？再求什么？

2、总结运算顺序：

师：计算这些算式时，你有什么要提醒大家的？

3、口算：

56－26－15= 3710= （24－14）2= 45－（23＋7）=

1239= 25+5－12= 5(22－12)= 60250=

4、拓展延伸：

师：如果你和你的家人一起去，一共花多少钱呢？

（1）生列式计算。

（2）小组交流。

（3）集体交流。

三、全课总结