教学目标

1．使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数减法的算理，并能正确计算．

2．使学生进步知道1可以写成分子、分母相同的分数，从而加深对分数的认识．

3．培养学生观察能力、类推能力．

教学重点

1．理解同分母分数减法的算理．

2．会计算简单的同分母分数减法．

教学难点

理解同分母分数减法的算理．

教学过程

一、铺垫孕伏．

1．投影出示．

2．填空．

是9个（ ） 是（ ）个（ ）

是3个（ ） 是（ ）个（ ）

3．口算．

二、探究新知．

1．教学例3．【演示课件简单的分数加、减法】

（1）出示例3，一块布长 米，用去 米，还剩多少米？

（2）出示投影片

（3）引导学生观察图，说一说题意．

（4）引导学生讨论交流．

使学生明确：

米就是9个 米， 米就是6个 米．

从9个 米减去6个 米，剩下3个 米，就是 米．

（米） 答：还剩 米．

（5）练习．

①做一做

（ ）－（ ）=（ ）

② ＝ （口述算理）

2．教学例4．

（1）出示例4 计算1－ ．

（2）演示动画分数减法

（3）引导学生讨论交流．

使学生明确：

1可以分成8个 ，就是 从8个 减去3个 ，剩5个 ，就是 ．

（板书： ）

（4）反馈练习．

①做一做

（ ）－（ ）=（ ）

② 口述算理

三、巩固练习．

1．口算．

+

2．讲桌宽 米，长比宽多 米．讲桌长多少米？

3．小红看一本故事书，第一天看了全书的 ，还剩几分之几没有看？

四、课堂小结．

今天这节课我们学习了同分母分数减法，同分母分数减法有什么规律？

五、课后作业．

1． － － － －

－ － － －

2．1－ 1－ 1－ 1－

3．两棵小树，第一棵高 米，第二棵高 米．哪一棵高？高出多少米？