1.在稳定学生良好在校学习情绪的同时，端正学生学科学习态度。

2.继续培养学生良好的课堂行为习惯、作业完成习惯，规范严格化要求，提高课堂听讲效率。

3.锻炼学生认真读题、仔细审题、有序分析的良好做题习惯。努力向“会做的题不出错”目标靠拢。

4.细化组内教研版块，尽量做到重难点知识专题教研，学生易错知识专题教研等；在紧抓学生的同时，组内教师的复学教学也要尽量“面面俱到”，预设好每种学生情况的应对措施，在期末测试时提高年级优秀率，把0不及格现象当成常态成果。在教学进度方面，要精细编排，既考虑学生学习情绪也要注重学生实际接收能力，科学调整班级教学计划。

5.培优助潜工作必须严格落实，对于优和潜也要因人而异，做到分层辅导，在时间有限的情况下，可适度采用线上线下结合的方式开展此项工作，组内各班老师做好家校沟通，帮助优生和潜生制定成长小目标，精准了解每个学生学习成效。