一、复习目标：

整理本学期以来的学习内容，按知识重、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。真正做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课一一梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。期末复习，相对单元复习来说，知识容量来较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。做到有计划、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。

二、基本情况分析

五（6）班现有学生47人。该班学生两极分化严重，有几个学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。另外，学困生较多，这部分学生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。还有几个问题学生，几乎不能真正地参与学习活动。总体来看，大多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极回答，课后能按时完成作业，及时改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错，个别学生家庭作业完成不理想，教师布置的作业，学生一字不写，其主要原因就是是家长不够关心重视孩子的学习。在书写作业方面，部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数等现象。班内还存在独立解决两步、三步应用题存在一定的问题，主要是由于不能完整地读完题目，导致不能很好的理解题意。另外还有部分学生学习状态很不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。

三、复习内容：

小数乘法与小数除法、简易方程、多边形面积计算、位置与可能性 、植树问题

四、复习方法及措施。

方法：

1.讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）

2.突出重点，突破难点。

3.逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。

4.进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。

5.及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。

措施：

1.针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

2.在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

3.复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

4．注重培优转困工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。对各种学困生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。将课内课外转化相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。时刻关注学困生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。