本周听了一年级郑娅娟、二年级葛晓静老师的《认识人民币》《混合运算》根据这两节课的教学特点，下面的就简单谈谈我的感受。

第五单元《认识人民币》第一课时认识人民币及元角分。郑老师课前对学生进行课前准备的要求以及对学生在课堂上的要求；教学节奏快慢合适，留给学生思考的时间；教学设计合理，条理清楚、思路清晰；突出重点，讲清难点；能对积极回答问题的学生进行表扬；以学生为主体，能给学生提供充分的学习展示机会，注重学生交流互动；注重评价与反馈，对学生的展示交流能够进行准确的评价；能及时捕捉生成的新问题，进行适时点拨、提升；能在交流解答中有效渗透学科思想和方法，促进学生收获方法，提升能力。

由于学生刚学习两步计算式题时，对运算顺序较难理解，往往难以灵活运用，教学中重视引导学生理解算理、明确算法。第一个问题，在学生列出分步算式的基础上，引导把两个一步计算的算式合成综合算式，使学生体会综合算式的含义，并根据数量之间的关系尝试计算，理解运算的顺序；第二个问题，则引导学生直接列出综合算式，帮助学生联系数量关系理解其运算顺序。在此基础上，总结出含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。

改进建议：

1.建议在表扬学生的时候可以评价方式多一些，语言丰富些。

2.建议在课后翻看学生上课过程发的做题图片，对不正确的学生及时进行课下指导。